Abstract

هدفت الدراسة إلى البحث في مسألة مدى فعّالية برنامج قائم على العلاج المعرفي السلوكي لخفض مستوى القلق الاجتماعي عند المراهقين الأيتام في المؤسسات الرعائية في لبنان من خلال تطبيق برنامج إرشادي مُعد لهذا الهدف، حيث تم تسليط الضوء على موضوع القلق الاجتماعي من خلال عرض مظاهره وتفسيره إنطلاقًا من نظريات النمو والتعلم، إضافة إلى الإسهاب في الحديث عن واقع المؤسسات الرعائية في لبنان والتطرّق إلى تعريف المراهقة وأنواعها وأبرز خصائصها كمرحلة عمرية. اتّبعنا المنهج شبه التجريبي في هذه الدراسة نظرًا لملاءمته لطبيعتها، واختبار ليبويتز للقلق الاجتماعي، وبرنامج إرشادي كأدوات للدراسة. تكوّنت عينيّة الدراسة من 78 مراهقًا ومراهقة بين عمر 11 و 18 سنة تم تقسيمهم إلى عينية ضابطة وأخرى تجريبية. وبعد المعالجة الإحصائيّة للبيانات المحصّلة، توصّلت الدراسة إلى أن المراهقة مرحلة حرجة في حياة الفرد، نظرًا للتغيّرات التي تطرأ على النمو في مختلف الجوانب الفيزيولوجيّة، والانفعالية، والعقليّة، والاجتماعيّة. كما تبيّن لنا إنّ الرعاية المؤسساتية البديلة المتاحة أمام الأطفال فاقدي الرعاية، في لبنان لها جوانب كثيرة تحتاج إلى تحسين سيما في موضوع المتابعة النفسية للأطفال. وتمّ التوصل إلى ان مستوى القلق الاجتماعي لدى المراهقين المتواجدين في المؤسّسات الرعائيّة هو بمستوى مرتفع على مقياس ليبويتز. وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي العلاجي، أظهر المراهقون في العينية التجريبية انخفاضًا في القلق الاجتماعي، وبالتالي فإن العلاج المعرفي السلوكي أثبت فعاليته في علاج بعض المشاكل وتعديل بعض السلوكيّات.