Abstract

Après avoir montré la nécessité d’une reconfiguration didactique de l’enseignement de la grammaire en langue maternelle à l’école élémentaire française, cet article expliquera le dispositif que nous proposons en formation des enseignants du premier degré : les « Ateliers d’Antoine » sont conçus pour les élèves de CM1 et CM2 afin de les aider à développer une réflexion métalinguistique à partir de faits de langue problématisés, à l’aide d’un outil : le « carré-problème », et d’un rituel : le débat d’acceptabilité. La nouveauté de cette démarche repose sur le changement de cadre théorique : je fais l’hypothèse que la Théorie des Opérations Énonciatives d’Antoine Culioli est très adaptée aux besoins des enfants et, malgré la complexité de cette théorie, je propose de l’utiliser à l’école élémentaire, notamment pour une approche métalinguistique.