Abstract

Il volume introduce ai principi dell'educazione attiva, un orientamento pedagogico sviluppatosi tra il XIX e il XX secolo che promuove nella pratica educativa la libertà e la spontaneità dell’educando, contrapponendosi con forza all’intellettualismo e al nozionismo formale dell’insegnamento tradizionale. La seconda parte del volume ricostruisce il pensiero di Charles S. Pierce, William James e John Dewey.