Abstract

A partir de uma análise da estrutura do “Prólogo” da Genealogia da Moral de Friederich Nietzsche, este trabalho pretende compreender como este filósofo concebe a forma pela qual ele mesmo esteve, desde a infância, diante dos questionamentos sobre a origem dos valores morais. Tal esforço tem por fim entender em que medida é possível aproveitarmos essa experiência de Nietzsche para definirmos uma tarefa para a pedagogia, qual seja, a de questionar os valores morais existentes em seu interior. Todavia, bem menos do que definir propriamente esta tarefa para a pedagogia, este trabalho deve consistir – em fun-ção de suas pequenas ambições – em um esboço inicial da questão. Palavras-chave: Nietzsche, Friederich ; Filosofia da Educação; Genealogia da Moral. From an analisys of the prolegomenon to On the Genealogy of Morals of Friederich Nietzche, this work intents to comprehend how this philosopher conceives his own position, since his childhood, before the questions about the source of the moral values. Such effort has the purpose to understand how it is possible to make good use of this experience of Nietzsche to define a task for the pedagogy, that means, the questing about the moral values existent inside it. Nevertheless, less than defining properly this task for the pedagogy, this work shall build – due to its small ambitions – an initial sketch for the question