Abstract

En este trabajo se expone e ilustra un modelo teórico para entender las funciones de la identidad, así como los mecanismos psicosociales asociados a su construcción: “Modelo Evolutivo y Funcional de la Identidad Mediada” . La identidad, mediada narrativamente, cumple una función personal orientada a la dirección de la propia vida, así como una función sociocultural vinculada a la búsqueda de reconocimiento de los derechos de los grupos sociales a los que uno se siente apegado. Se ilustran los factores asociados a la construcción de la identidad personal y sociocultural a partir de 12 historias de vida realizadas con mestizos e indígenas de la Universidad Intercultural de Chiapas . Se sugiere que en contextos educativos formales, como la escuela o la Universidad, se deben propiciar narrativas personales y socioculturales con el objetivo de optimizar la identidad en un mundo a la vez globalizado y plural.This paper describes and illustrates a theoretical model in order to understand the functions of identity, as well as the psychosocial mechanisms associated to its construction: “Bifunctional and Evolutionary Model of Mediated Identity” . The identity, narratively mediated fulfils a function with regards to one’s own life, as well as a social-cultural function related to the search for recognition of the rights of social groups at which they feel attached. Factors associated to the construction of personal identity and socio-cultural based on 12 biographies with indigenous and mestizos of the Intercultural University of Chiapas are illustrated. It is suggested that in formal educative contexts, personal and socio-cultural narratives be encouraged with the purpose of optimizing identity in a world at the same timeglobal and plural