Die Fachsprache der Philosophie als didaktisches Problem

Zeitschrift Für Didaktik der Philosophie 10:191-198 (1988)
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Abstract

1. Die philosophische Fachsprache als Verständnisbarriere 2. Die philosophiedidaktische Konstituierungsthese und die analytische Philosophie 3. Sprachkritische Selbstaufklärung als Vermittlung von ,ordinary language' und philosophischer Fachsprache

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