Abstract

In der Betriebswirtschafts-Lehre gibt es eine wesentliche methodische Divergenz zwischen US-amerikanischen und deutschen Universitäten: die Verwendung der Case Method, entstanden bereits vor 100 Jahren an der US-amerikanischen Harvard Business School – und deren nachhaltiges Erfolgsmodell. Bei der Weiterentwicklung der deutschen BWL in Richtung eines verstärkt interaktiven, dialog-orientierten Lernen erscheint der Einsatz der Case Method als geeigneter Weg. Der Autor studierte mittels der Case Method an der HBS in 1992 und der Graduate School of Business in Stanford in 2000 und begann als Lehrbeauftragter an der LMU ab 2012 Kurse auf Grundlage der Case Method im Bachelorstudium der BWL zu unterrichten. Von diesen Erfahrungen – sowie zunächst der Vorgeschichte und dem aktuellen Status der Lehre in Harvard – handelt der folgende Beitrag.