Perspectivas de estudiantes de psicología sobre sus prácticas lectoras: un diseño de intervención

Voces de la Educación 9 (18):191-211 (2024)
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Abstract

Este trabajo busca dar cuenta de cuáles son las perspectivas sobre las prácticas lectoras que poseen los ingresantes de Psicología y presentar hallazgos en la implementación de un diseño de intervención. Los resultados evidencian perspectivas estudiantiles en las que la lectura es una herramienta de adquisición de información. Por ello, diseñamos e implementamos actividades tendientes a propiciar prácticas lectorasdialógicas.

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