Abstract

Tentativa de explicitação dos fundamentos ontológicos constituintes do método vigente na pesquisa em Psicologia Educacional. Através da pergunta: O que é isto o método vigente em Psicologia Educacional? Procede-se a uma revisão deste método, primeiramente enunciando e explicitando suas principais etapas assim como os pressupostos subjacentes a estas, assumidos na atitude habitual da pesquisa, tendo sempre copresente o domínio Psicologia Educacional. Em seguida é feita uma alteração de significados que vem possibilitar a recuperação dos fundamentos ontológicos daquele método, envolvendo necessariamente a mudança da atitude habitual da pesquisa.