Abstract

Der Aufsatz beschäftigt sich mit zwei Beiträgen zum zweiten Jahrgang der Zeitschrift “Die Kreatur“ (1927/1928) von Ernst Simon und Werner Picht – mit Pichts „Internationale Verständigung“ und Ernst Simons „Das Werturteil im Geschichtsunterricht“. Wie wäre deren Verhältnis zueinander zu beschreiben – als Dialog? Als Koexistenz? Oder als Aneinandervorbeirede? Im Hintergrund steht dabei die methodische Frage, wieviel Wissen über Kontext und Textgeschichte wir benötigen, um die Zeitschrift “Die Kreatur“ als Projekt und ihre Diskurse in ihrem Interagieren, ihrem intellektuellen Austausch oder ihrer Koexistenz lesen und verstehen zu können.