Die Schulordnung als Klang – und Zeit

Paragrana: Internationale Zeitschrift für Historische Anthropologie 28 (2):61-65 (2019)
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Abstract

Schule und Hochschule sind als als dispositive Ordnung in diversen Texten thematisiert worden, etwa bei Michel Foucault und Michel Serres zum Spannungsfeld von Unterwerfung und Selbstbestimmung. Die performative Beschreibung der Schulsituation durch Elise v. Bernstorff ermöglicht dabei eine neue Perspektive auf das Dispositiv von Klang und Zeit, der hier nachgegangen wird.

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10.1515/para-2019-0021

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