Abstract

Ako se zna da je prva državna četvororazredna osnova škola, tzv. narodna škola, u Zenici otvorena školske godine 1885/1886. , onda je zaista teško zamisliti kako je institucionalno obrazovanje uopće počelo na nekim drugim geografskim prostorima prije, možda, dvadeset i pet stoljeća. Jesu li te institucije nastajale stihijski ili racionalno-planski, jesu li bile sporadične ili organizirane, privatne ili državne, svjetovne ili duhovne? Ili su, pak, imale od svega toga pomalo, ovisno gdje su se javljale, na kojim geografsko-narodnim i istorijsko-duhovnim koordinatama?