L’emploi est au cœur du bien-être d’un individu. Les attentes liées au travail des personnes ayant une déficience intellectuelle ont été comparées à celles des coordonnateurs de services. Les variables comprenaient le type de travail attendu, le nombre d’heures de travail prévu, les préoccupations liées à l’emploi, les mesures de soutien souhaitées sur le lieu de travail et l’influence de la gravité de la déficience intellectuelle et de l’expérience de travail du coordonnateur de (...) class='Hi'>services sur les attentes en matière de travail. Les données ont été recueillies auprès de 46 personnes ayant une déficience intellectuelle par le biais d’entretiens et de 46 coordonnateurs au moyen d’un sondage en ligne. Les résultats indiquaient des attentes professionnelles positives globales. Le travail le plus courant attendu était le service et le commerce. L’emploi concurrentiel était attendu plus fréquemment que les ateliers protégés. Alors que les attentes des coordonnateurs de services et des personnes ayant une déficience intellectuelle légère étaient étroitement alignées, il existait une distinction plus grande entre les attentes des coordonnateurs et celles ayant une déficience intellectuelle modérée ou grave. Ces résultats ont des implications importantes pour faciliter le placement des adultes ayant une déficience intellectuelle. (shrink)

After ratifying the Convention on the Rights of Persons with Disabilities in 2014, Japan became the focus of an initial review designed to assess the quality of the newly implemented measures. One of the points that particularly caught the attention of UN Commissioners concerned Article 19 on independent living. This paper examines the opportunities and practicalities of independent living for people with disabilities in Japan, particularly those with intellectual disabilities who are still mostly supported by their families. The notion of (...) “independent living” and associated concepts of support emerged in the 1970s under the impetus of a group of people with multiple disabilities. After tracing this development, an overview of the living conditions of disabled people in Japan is presented, based on available statistical data, along with a brief description of the regulatory provisions and services supporting independent living. Finally, the analysis of a qualitative survey conducted people with mental disabilities experiencing independent living highlights the crucial roles of parents who are still often reluctant to their children living independently, underlining the importance of access to information. (shrink)

Cette étude vise à identifier les facteurs associés à l’insatisfaction des jeunes adultes finlandais qui présentent une incapacité physique majeure, avec ou sans déficience intellectuelle concomitante, à la suite de leur transition des services santé pour enfants aux services pour adultes. Les pédiatres neurologues ont utilisé la grille d’évaluation clinique du Système de classification de la fonction motrice globale (étendu et révisé) de niveau IV ou V afin de diagnostiquer l’incapacité physique majeure spécifique à chacun des 74 (...) participants (âge moyen : 20,2 ans). Trente-neuf (53%) participants présentaient une déficience intellectuelle concomitante, selon la CIM-10 (QI inférieur à 70). Les pédiatres neurologues ont développé l’instrument Severely Disabled Youths’ Life Situation and the Functioning of the Service Systems in Finland afin de recueillir et traiter les données. Enfin, les tests de Fisher examinaient les corrélations entre l’insatisfaction des facteurs de soins et les soins de santé. Des régressions logistiques binaires ont permis d’associer l’insatisfaction à l’égard des services santé à la nécessité d’utiliser de nouveaux appareils d’assistance, à la difficulté accrue d’accéder à des rendez-vous médicaux et à l’ignorance des médecins à l’égard des problématiques du handicap. L’étude recommande la création de cliniques neurologiques multi-professionnelles qui accueilleraient les jeunes adultes qui présentent des incapacités physiques majeures, avec ou sans déficience intellectuelle, et qui initieraient les médecins aux caractéristiques de ces catégories de patients et à leurs enjeux spécifiques. (shrink)

Ce bilan critique explore la question de la citoyenneté des personnes ayant une déficience intellectuelle ainsi que son expression dans les recherches sur l’inclusion. Le point de vue déductif adopté est celui des principes généraux énoncés dans l’article 3 de la CDPH. Le bilan utilise le cadre d’analyse proposé par Arksey et O’Malley. Sept bases de données ont été explorées pour trouver des articles de revues expertisés par des pairs datant de 2005 à 2019. Nos principales conclusions sont les (...) suivantes: le terme citoyenneté est rarement mentionné ou rarement discuté explicitement dans les articles; les articles mettent en évidence un grand nombre de dimensions diverses étroitement liées à l’exercice de la citoyenneté. Dans les articles, la citoyenneté est liée à la participation, à l’autonomie, à la prise de décision, à l’autodétermination et à l’intégration dans la société, mais les articles révèlent également des violations des droits et des obstacles à la participation à la société; une plus grande attention doit être accordée à la conceptualisation et à l’exploration de la citoyenneté des personnes ayant une déficience intellectuelle.Implications pour des recherches ultérieures. La recherche doit mettre plus l’accent sur la compréhension du concept de citoyenneté ainsi qu’à son exercice afin que les personnes ayant une déficience intellectuelle aient une chance réelle de devenir des partenaires égaux dans la société et dans la recherche. (shrink)

Despite major improvements in the conceptual and functional approach of disability, some fundamental inequities remain. Among them, lacks in health access and health status are of importance both for research and public health policies. Particularly as regards intellectual disability (ID), in which major inequities remain and contrast with specific and sometimes increased somatic and mental health needs. In this context, health promotion initiatives designed for adult with intellectual disabilities should succeed to integrate several variables such as a holistic view of (...) health, the importance of individual-environmental interaction, as well as the concept of self-determination. These variables have indeed been largely documented as key component in the field of ID. The purpose of this study is to analyse the available literature on health promotion for adults with ID as regards the integration of these variables, both in form and content. The results suggest several lacks in the conception of health promotion initiatives; such as an over-focus on individual abilities at the expense of environmental actions, and low consideration for the concept of global health or the volitional dimension of behaviours. Therefore, once more pointing the gap between knowledge and practice in the field of ID. Results are discussed in terms of future direction for research and clinical practice. (shrink)

Comment expliquer la persistance des ateliers protégés dans l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap? Malgré les mouvements mondiaux en faveur de l’inclusion et de l’égalité d’accès au marché du travail ordinaire, les ateliers protégés restent un pilier important de la politique d’emploi des personnes en situation de handicap, en particulier pour les personnes ayant des déficiences intellectuelles ou des troubles neuro-développementaux. Cet article aborde l’avenir de l’emploi ségrégé à la lumière du droit international des droits humains (...) garantissant un droit au travail, notamment dans les dispositions relatives à l’emploi de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (CRPD). De plus, l’article examine les appels du Comité des Nations Unies en faveur de leur abolition progressive, les tentatives du Comité de clarifier ce qui est considéré comme un emploi ségrégé, et le lien entre cette ségrégation et le principe de désinstitutionalisation. À la lumière des limites de la doctrine des droits humains pour aborder la persistance des ateliers protégés, cet article se tourne ensuite vers les recherches critiques sur le handicap concernant l’abolition des prisons, la désinstitutionalisation et les dispositions concernant l’esclavage moderne pour suggérer de nouveaux cadres théoriques ouvrant la voie à l’abolition de l’emploi ségrégé des personnes en situation de handicap. (shrink)

The inclusive society we live in promotes familial and extra-familial relationships for disabled people. The purpose of this research was to understand how adults with intellectual disability (ID) live with their families as well as with extra-familial peers and to identify their subjective and emotional experiences. Using an interdisciplinary approach including clinical psychology along with sociology – for the networks study – and philosophy – capabilities perspective, 23 adults ID were encountered for this qualitative research. Each of them were met (...) three times to discuss about relationships with their peers: 1/ during a semi-directive interview; 2/ with the Family Apperception Test (Sotile et al., 1988); 3/ with a sociogram. For this research, each tool was adapted in order to support the adults ID’s participation. Two structures were identified and seem to be impacted by the sibling bonds; the schooling career; the subjectivation of the disability. Analysis highlighted the importance of paying attention to the relationships with peers, since childhood to adulthood, by involving families and institutions. (shrink)

Notre enquête traite d’un type particulier de mobilité intergénérationnelle dans la France des années 1980-2000 : les ruptures professionnelles définies par le changement de profession et de domaine professionnel. Il s’agit de reconstruire les raisons contextuelles et individuelles de ces trajectoires professionnelles en dépassant notamment les frontières classiques entre sociologie du travail, sociologie de la famille et sociologie de l’éducation. Prenant appui sur une quarantaine d’entretiens, une analyse en termes de carrière permet de montrer que les ruptures professionnelles sont des (...) processus qui se déroulent dans le temps : elles sont le résultat d’une succession de phases communes aux diverses expériences des enquêtés qui infléchissent leur trajectoire générale. Parallèlement, elle autorise la prise en compte des singularités éclairant ainsi les disparités sexuées et sociales à l’œuvre. Une telle analyse est enfin particulièrement attentive à la variation dans le temps des manières d’être, de faire et de penser des individus selon les contextes.Our survey handles a particular type of individual mobility in France in the period 1980-2000 : occupational ruptures created by a change in occupation and occupational field. Our survey attempts at retracing the contextual and individual rationale of these occupational paths, by transgressing the classical barriers between sociology of work, sociology of the family and sociology of education. Based on about fourty interviews, an analysis in terms of career allows us to show that the occupational ruptures are processes that are unfolding in time : they are the results of a succession of phases shared by the different experiences of the interviewees, which bend their general paths. Besides, it enables the integration of singularities highlighting sex-linked and socially-determined disparities. Such an analysis is finally particularly receptive to variations in time of the ways of being, doing and thinking of individuals according to the different contexts. (shrink)

Conçues pour des biens ayant une consistance matérielle, nombre d'infractions pénales ont été sollicitées ces dernières années pour s'appliquer à des biens immatériels tels qu'un numéro de carte bancaire, un projet de borne informatique, du temps de travail ou encore des données informatiques. Au-delà de la matière répressive, l'ambition de cet ouvrage est de se livrer à une étude plus générale de l'adaptation du droit au développement de l'immatériel pour déterminer jusqu'où l'on peut juridiquement aller dans sa prise en compte. (...) C'est un fait indéniable que l'immatériel prend une place de tout premier plan dans la société contemporaine. Le droit des siècles passés connaissait, certes, déjà l'incorporalité, mais nul doute que les potentialités actuelles ouvrent des perspectives nouvelles. L'ouvrage propose tout d'abord de préciser la notion d'immatériel en recourant à des approches non juridiques. Le point de vue du philosophe et celui du physicien peuvent fournir des clés pour percer un concept que le juriste pourra ensuite aborder de manière pragmatique. S'agissant de l'appréhension juridique de l'immatériel, deux mouvements peuvent être observés. D'une part, l'immatériel est un objet que le droit s'efforce d'intégrer ; d'autre part, il est un outil que le droit peut exploiter. Sur le premier point, il s'agit d'examiner comment le droit parvient à s'adapter à l'émergence de nouvelles formes d'objet et surtout d'identifier les limites qui ne pourront ou ne devront pas être dépassées. Même lorsque l'on s'intéresse à des matières qui ont été conçues pour régir l'immatériel, telle que la propriété intellectuelle, on observe en effet que tout objet ne peut être saisi et on devine alors que de telles limites doivent a fortiori exister lorsque l'on est en présence de branches du droit qui n'étaient originairement pas destinées à s'appliquer à de tels biens et qui ne peuvent y parvenir qu'au terme d'une adaptation. Sur le second aspect, il s'agit d'observer les perspectives qu'ouvre l'immatériel comme moyen d'accéder au droit et de mettre en relation les acteurs de la scène juridique. Là aussi, certains aspects ne sont pas totalement nouveaux et si la prolifération des contrats conclus par voie électronique ne constitue que le développement récent du phénomène ancien des contrats à distance, la dématérialisation des procédures et des échanges entre professionnels du droit va être relayée par un accès direct du justiciable aux services judiciaires qui est de nature à changer de manière significative le mode de relation au juge et à l'institution judiciaire. (shrink)

The issue of the employment of graduates in Algeria was born with the decoupling between training and employment in the state public sector. She became very acute in the late 80s with the transition to economic liberalism and is the subject of a new employment policy for at least twenty years. In this context, the reform of higher education introduced in 2004 under the name of “LMD reform” aims to “modernize” higher education and training to match the needs of employers. (...) This article specifically examines the devices to youth employment implemented by various government departments and the implementation of the “LMD”, especially in view of using it is supposed to provide young graduates to better be inserted in the labor market. (shrink)

En 2014, la Suisse a ratifié la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées, qui établit comme l’un de ses principes directeurs la participation et l’intégration pleines et effectives des personnes handicapées dans la société. La présente étude examine l’expérience vécue et l’agentivité des personnes handicapées vivant en Suisse en ce qui concerne les stratégies d’adaptation auxquelles elles ont eu recours en réponse aux obstacles à leur participation dans des domaines de la vie tels que l’éducation, la (...) formation professionnelle et l’emploi. Vingt-six personnes représentant quatre groupes de handicaps (mobilité, visuel, psychosocial, intellectuel et développemental) et trois cohortes d’âge (nées vers 1950, 1970 ou 1990) ont participé à des entretiens semi-structurés sur le parcours de vie. Les récits montrent comment les individus ont fait face aux contraintes structurelles de leur participation de différentes manières et en fonction de leur situation individuelle. Toutefois, les stratégies d’adaptation identifiées peuvent être classées en trois grands types (adaptation, évitement et confrontation), qui représentent différentes formes d’agentivité avec des perspectives différentes de démantèlement des contraintes structurelles. L’article examine les implications théoriques et pratiques en ce qui concerne la maîtrise des contraintes structurelles et l’amélioration de l’agentivité et de la liberté de choix des personnes handicapées. (shrink)

This article explores a training need common to every stage of a teacher’s career : the need to be accompanied. It takes an integrative perspective on the process of the situated learning of teaching, throughout the career, from the pre-service practicums to the period of entrance in the profession then to the in-service training. Providing a reflexive accompaniment of the teachers’ practical experiences is here presented as a central factor for linking the training and the work environments. The first part (...) of the article exposes our conception of a reflexive accompaniment and justifies its importance for the evolution of the teaching practices. Then, we describe how we were convinced of that importance through our role as directors of two teacher training devices, one in Switzerland, one in Quebec. Finally, the third part of the article is devoted to the training of the persons that practice such an accompaniment. (shrink)

In Geneva, since the beginning of pre-service secondary teacher training at university, two different types of students in teacher preparation coexist: some of them have got part-time classes, others have no teaching assignment. In an introduction to the teaching profession, students from different disciplines of the two types take a course on the same sources of professional knowledge. By analyzing the representations of the teaching profession, we find that the process of construction of their professional identity varies according to whether (...) they have a student teaching placement or not. A Genève, depuis l’universitarisation de la formation des enseignants du secondaire, deux statuts d’étudiants en formation initiale à l’enseignement coexistent : les uns à mi-temps en responsabilité de classe, les autres sans contact avec le terrain. Dans une unité de formation d’introduction à la profession enseignante, des étudiants de disciplines différentes des deux statuts suivent un dispositif de formation identique portant sur les savoirs de référence constitutifs de la profession. En analysant les représentations du métier d’enseignant des étudiants, on constate que l’identité professionnelle en construction de ceux-ci évolue différemment selon s’ils sont sur le terrain ou non. (shrink)

L’article explore la question de la politique d’emploi et le fonctionnement du système de soutien à l’activité professionnelle des personnes en situation de handicap mental en Pologne. Les analyses sont basées sur des données provenant d’un projet de recherche plus large: Emploi et handicap. Reconstructions des expériences professionnelles des personnes en situation de handicap mental en Pologne. L’objectif du projet était de connaître la situation professionnelle de ces personnes en termes de politique d’emploi, de pratiques d’accompagnement sur (...) les lieux de travail et d’expérience professionnelle des salariés handicapés, de leurs accompagnateurs et des coordinateurs de projets de soutien professionnel. Le cadre méthodologique du projet s’appuie sur la théorie ancrée, basée sur le constructivisme social, dans la version présentée dans les travaux de K. Charmaz, l’analyse du discours et l’analyse sociologique des pratiques. Le matériau de recherche a été collecté dans 25 lieux de travail de personnes handicapées, dans différentes régions de Pologne, principalement au moyen d’entretiens approfondis, d’observations et de notes de terrain. Les analyses portant sur de la politique d’emploi polonaise indiquent une promotion de l’activité professionnelle des personnes en situation de handicap mental. Cependant, sa mise en œuvre est difficile. Les difficultés résultent de la mauvaise qualité du droit régissant l’activité professionnelle, de l’absence de solutions législatives adéquates, de barrières au niveau des employeurs et de l’absence de soutien financier suffisant. (shrink)

L’article propose une lecture groupale, centrée sur la famille, des comportements d’hétéro-agressivité dans la clinique de l’autisme et de la déficience intellectuelle sévère et présente l’intérêt de l’articulation de dispositifs groupaux thérapeutiques. Pour cela, l’auteure met au travail une situation clinique familiale. Elle aborde l’actualisation des dépôts d’un espace à l’autre, les enjeux d’historicisation grâce à une écoute polyphonique et au redoublement d’emboîtement. Enfin, elle montre comment les comportements d’hétéro-agressivité se manifestent comme travail psychique de la pulsion de mort (...) au sein de la famille. (shrink)

L’open data des décisions de justice a ouvert le marché des algorithmes de justice prédictive. Depuis, nombreuses sont les innovations alliant intelligence artificielle et monde du droit. La justice prédictive est un outil technologique au service de l’avocat mais peut-elle ne rester qu’un accessoire pertinent? Se substitue-t-elle au travail humain? Quel retour en tirer pour les professionnels du droit? Quels conseils d’utilisation donner pour intégrer de manière adéquate le changement à la pratique?

Independent travels of people with intellectual disabilities (ID) are severely limited, which impacts their social participation. This exploratory study gathers the point of view of professionals working in structures dedicated to the accompaniment of these people, in order to identify the characteristics of independent travels, but also the types of learning implemented by professionals. Results of these interviews show difficulties with social interactions and the mobilization of cognitive resources of people with ID. Concerning the environment, accessibility and reluctance of relatives (...) are major obstacles to mobility. However, early initiation, motivation and knowledge of the environment are factors, which facilitate the learning of independent mobility. (shrink)

RESUMEN Introducción: Son escasos los servicios en salud mental dentro del contexto escolar que permitan una integración intersectorial para superar la brecha de falta de asistencia en salud mental en la población infanto - juvenil, aun cuando, es en la escuela donde se detectan mayoritariamente los problemas de salud mental. Objetivo: Comentar el uso de servicios de salud mental en el ambiente escolar en relación con los trastornos mentales y trastornos subumbrales. Método: El presente resultado se obtiene a partir del (...) “Estudio de Prevalencia Comunitaria de Trastornos Psiquiátricos y Utilización de Servicios de la Población Infanto-Juvenil Chilena”. La muestra estuvo representada por sujetos entre 4 y 18 años. La información sobre el uso de servicio de salud mental se recogió con una versión modificada de la Escala Service Assesment for Children and Adolescent. Se realizó un modelo de regresión logística para analizar cinco áreas del uso de servicios en el ambiente escolar, las cuales se correlacionaron con diagnósticos de trastorno mentales y trastorno subumbral de ansiedad, disruptivo y depresión en el último año. Resultados: Las escuelas se enfrentan a grandes desafíos sobre cómo proporcionar apoyo efectivo de salud mental para los estudiantes, que presentan algún tipo de trastorno mental o trastorno subumbral. Discussión: Las instituciones educativas requieren ser visualizadas como una entidad que podría satisfacer las necesidades que se advierten de manera urgente en atención, prevención y promoción de problemas mentales en la población infanto- juvenil, si se vinculan de forma más directa con los servicios de salud mental. ABSTRACT Introduction: Mental health services are scarce within the school context that allow intersectoral integration to overcome the gap in mental health care in the child and adolescent population, being the school where mental health problems are mostly detected. Objective: to know the use of mental health services in the school environment in relation to mental disorders and subthreshold disorders. Method: The present secondary study is carried out from the "Study of Community Prevalence of Psychiatric Disorders and Utilization of Services of the Chilean Child-Youth Population". The sample was represented by subjects between 4 and 18 years old. Information on the use of mental health service was collected with a modified version of the Service Assessment Scale for Children and Adolescents. A logistic regression model was performed to analyze five areas of the use of services in the school environment, which were correlated with diagnoses of mental disorders and subthreshold anxiety, disruptive and depression disorder in the last year. Results: Schools face great challenges on how to provide effective mental health support for students, who present some type of mental disorder or subthreshold disorder. Discusion: Educational institutions need to be visualized as an entity that could meet the needs that are urgently noticed in attention, prevention and promotion of mental problems in the child and adolescent population, if it is linked more directly with health services. (shrink)

Cet article étudie l’évolution des relations entre civils et militaires dans l’Allemagne contemporaine, en centrant l’attention sur le service militaire. Introduit en 1814 et maintenu depuis (après de courtes périodes d’interruption en 1919-1935 et en 1945-1956), il est considéré comme l’un des principaux éléments qui structure l’organisation du pouvoir militaire et la société civile. Tout en orientant la représentation de la citoyenneté qu’il légitime, il a un impact sur les relations de genre. Jouant un rôle d’intégration au même titre que (...) d’exclusion, son sens a évolué selon les valeurs que la société a accordé à la force militaire. (shrink)

Ce travail a pour but de fournir des repères permettant d’évaluer dans quelles circonstances une séparation judiciaire parents-enfant doit être décidée. L’auteur, chef de service en psychiatrie de l’enfant au CHU de Saint-Étienne (hôpital Bellevue), décrit quatre profils à haut risque, qui montrent bien comment, quand une séparation est mise en place trop tardivement, ou alors quand elle est mal gérée, avec notamment des contacts parents-enfant insuffisamment protégés, on aboutit à des résultats dont le coût humain, financier, et social est (...) catastrophique : déficience intellectuelle (77 % des enfants adressés au service), échec scolaire, troubles graves du comportement avec violence, etc. Pour aider à y voir plus clair, il propose avec son équipe trois sortes de jalons : les premiers concernent la structuration psychique des parents, les deuxièmes la manière dont la pathologie parentale se manifeste dans l’interaction parents-enfant, et les troisièmes la manière dont l’enfant réagit face à la pathologie parentale. Enfin, il décrit les facteurs qui empêchent l’utilisation de ces jalons, principalement l’ancienneté de la loi de 1970 sur « l’assistance éducative », l’idéologie du lien familial, l’absence d’évaluation des actions menées, et la peur face à certains parents très violents. (shrink)

Les populations vulnérables connaissent souvent des besoins complexes qui exigent de multiples interventions. Pour aider ces populations de façon effective, et de façon efficace du point de vue de l’État, beaucoup de pays visent à réaliser une meilleure intégration des services sociaux. Ce chapitre examine les enjeux liés à une telle intégration.

Social participation and development of self-determination for people with intellectual disabilities are at the heart of several international conventions (UN, 1971, 1975) and ministerial Quebec’s policies (MSSS, 2001). The implementation of the educational program CASP-I, A competency-based approach to social participation (Gouvernement du Quebec, 2019) in Quebec represents a change for teachers of students with moderate to severe intellectual disabilities. In this program, self-determination is positioned as an important objective for the development of students’ social participation (Algozzine et al., 2001 (...) ; Cobb et al., 2009). However, the appropriation of this concept within schools is still partial (Cho et al., 2011 ; Shogren et al., 2014), which requires to support teachers succeed (Shogren et al., 2015 ; Whemeyer et al., 2013). The article will present the results of seven research interviews conducted with primary school teachers working with students with moderate to severe intellectual disabilities. The analysis of their representations of self-determination highlights the links between their knowledge and their beliefs about it, as well as the teaching practices that they associate with it. Recommendations are made to promote the appropriation of the concept of self-determination within Quebec schools and to support the accompaniment of teachers towards the desired change. (shrink)

Depuis plus de deux décennies, les gouvernements scandinaves expriment leur volonté d’augmenter le taux d’emploi des personnes handicapées. Malgré la réaffirmation ininterrompue de cette volonté politique, ce taux est resté jusqu’à ce jour nettement inférieur à celui des personnes non handicapées. Les centres municipaux pour l’emploi – et, par conséquent, les travailleurs sociaux qui y œuvrent – disposent d’une grande latitude pour classer les clients présentant des déficiences permanentes susceptibles d’entraîner un handicap dans la recherche d’un emploi. (...) Jusqu’à maintenant, les recherches se sont principalement concentrées sur le processus de classification des déficiences des personnes en recherche d’emploi. Par contraste, cette étude explore le processus par lequel les personnes souffrant de handicaps permanents sont catégorisées dans les centres d’emploi danois lors de leurs premières interactions avec les travailleurs sociaux. Les résultats d’un sondage (n=69) et d’entretiens qualitatifs (n=9) montrent un très faible degré de catégorisation formelle ainsi qu’un manque d’attention portée aux problématiques du handicap et de l’accès à l’emploi. Toutefois, ce manque d’attention ne signifie pas qu’aucune classification n’est effectuée, car les travailleurs sociaux utilisent des catégories issues de catégories politiques ou sociales adjacentes comme le système d’emploi flexible. L’une des conséquences de cette absence de classification pourrait être que les agences pour l’emploi n’identifient pas les défaillances des chômeurs, ce qui réduit la possibilité de les aider. Toutefois, un niveau de classification plus élevé comporte également des inconvénients tels que la stigmatisation. (shrink)

Partant du constat d’une « crise morphologique » que traversent actuellement les mondes de l’information, cet article propose de rendre compte des trajectoires des journalistes dans ces mondes depuis les années 1980. Il évalue notamment l’hypothèse selon laquelle les mondes de l’information sont structurés sur un modèle gravitationnel, constitués d’un centre susceptible d’intégrer durablement des professionnels du journalisme et d’une périphérie moins attractive. L’étude repose sur l’analyse statistique des dix premières années de carrière de 875 journalistes ayant exercé une activité (...) d’au moins un mois en Presse Quotidienne Nationale. Dans un premier temps, nous présentons la méthode de construction et de traitement des données, extraites du réseau social Linked’In, ainsi que leurs avantages et leurs limites. Dans un deuxième temps, nous montrons que la PQN est placée au centre des mondes de l’information du fait de son pouvoir d’attraction sur les journalistes supérieur aux autres types de médias. Nous caractérisons ensuite les carrières des journalistes, dont nous montrons en particulier la plus grande fragmentation entre phases d’activités en emploi stable et phase d’activité en emploi indépendant. Il apparaît finalement que l’attractivité de cette partie centrale des mondes de l’information est de plus en plus affaiblie par deux facteurs de dispersion individuelle : l’importance toujours plus grande des phases d’indépendance dans les trajectoires qui y mènent et le caractère de moins en moins prédictif de la formation en journalisme pour y parvenir. (shrink)

Depuis les années 1990, le nombre de jeunes handicapés inscrits à des parcours de formation universitaire a progressivement augmenté. Toutefois ces étudiants rencontrent encore des obstacles pour obtenir leur diplôme (parcours plus longs, taux de réussite plus bas) et moins d’opportunités d’accès au travail par rapport à leurs pairs non handicapés. À partir des connaissances sur la question complexe de la rentabilité des études universitaires pour l’insertion à l’emploi, l’objectif de cet article est d’analyser la situation professionnelle des diplômés (...) handicapés et quels facteurs démographiques, liés à la formation universitaire et à l’utilisation des services de l’emploi, ont des conséquences sur l’insertion professionnelle. On a mené une analyse secondaire des données relatives aux carrières académiques et professionnelles de 241 diplômés handicapés dans une grande université du nord de l’Italie de 2012 à 2016. Les résultats de l’enquête (menée entre un et cinq ans après la sortie de l’enseignement supérieur) suggèrent que, dans le passage au monde professionnel, le contact avec les services de l’emploi joue un rôle significatif dans l’amélioration des résultats de la recherche d’emploi, même si les chances pour les diplômés ayant des incapacités sont inférieures et l’écart demeure par rapport à celles des étudiants non handicapés. De plus, certaines tendances se dégagent dans l’analyse: d’un côté, par exemple, la fréquence de l’emploi à temps partiel et le déclassement (surtout dans les sciences humaines et sociales); de l’autre côté, l’accès à l’emploi en relativement peu de temps et de meilleures opportunités pour les femmes. (shrink)

This article presents the main results of a statistical survey carried out among disability advisors in the civil service in 2019. Through the many tasks they carry out, alone or in cooperation, disability advisors appear to be key players in the implementation of a policy of inclusion of people with disabilities in employment, which aims to go beyond the simple respect of quotas. However, these professionals express the need for better recognition of their function, in particular in terms of allocated (...) working time and access to training leading to a diploma. The survey shows that only one in four disability advisors is employed full-time in this function. Furthermore, although in nine out of ten cases, these professionals were already professionally integrated before taking on the role of disability adviser, three-quarters had never worked in the field of disability and only a minority had taken disability-related training. It is through practice, and in connection with networks, that the skills and the definition of the missions of a function called for to become more professional are built. (shrink)

L’objet de cet article est de se demander comment les assistantes sociales de l’entre-deux-guerres envisagent les enjeux de la relation de care qui les lie aux usagers des services sociaux. Les assistantes ont en effet un rôle double : prendre soin des familles populaires mais aussi les surveiller et les contrôler. Comment concilient-elles ces impératifs paradoxaux en cherchant la « bonne distance » avec leur public? Pour répondre à cette question, nous nous tournons vers les archives de la formation (...) professionnelle. En effet, les écoles de service social contribuent à définir les attentes de la relation de care et à établir le cadre dans lequel prennent place ces interactions. Nous nous penchons dans un premier temps sur le discours de la vocation chez les postulantes au métier d’assistante, puis sur la manière dont la formation professionnelle régule ces aspirations. Nous concluons sur la force de la notion de care, qui permet de penser l’imbrication entre rapports de domination et bienveillance envers autrui. (shrink)

The article focuses on the implementation of a socio-technical device aimed at integrating services for older adults living with loss of functional autonomy in France. It unfolds in three parts. The first introduces the theories of innovation, the second presents the innovative model of integrated services, and the last part deals with the relationship that practitioners have with socio-technical devices that make up the innovation in the French context. It will be seen that this report is carried out (...) in an epistemic tension between a philic representation of these devices, which are supposed to bring about an expected renewal of professional and managerial practices, and a phobic representation, projecting on the innovation different fantasies as to their more or less explicit totalitarian character. Despite this tension, the real challenge is that of the coherence- as perceived by adopters of the innovation- between the principles underlying the innovation and the real will of its political promoters. (shrink)

La Convention sur les droits des personnes handicapées (ONU, 2006) a déclaré que la participation à la vie sociale est un droit fondamental de l’homme, soulignant l’importance de repenser le concept d’accessibilité dans les espaces culturels. Les sites du patrimoine culturel, ainsi que les musées et les galeries, expriment un intérêt majeur pour l’adoption de stratégies visant à améliorer l’accessibilité et la participation de tous. Nous avons utilisé un paradigme de recherche inclusive, impliquant activement un groupe d’individus souffrant de handicaps (...) intellectuels (DI) dans le but d’étudier les perceptions et les idées des participants sur les obstacles/facilitateurs de l’accessibilité des connaissances. Une attention particulière a été accordée à la lisibilité et à la compréhension des ressources textuelles existantes dans un site du patrimoine culturel. L’inclusion de personnes souffrant d’une DI comme informateurs tout au long du processus de recherche a permis non seulement d’évaluer leur point de vue, mais aussi de réaliser un questionnaire en utilisant des critères faciles à lire. Les principales variables évaluées par le biais du questionnaire sont les suivantes: (a) Perception et interaction physique avec les ressources de contenu, (b) Langage et symboles, (c) Compréhension du contenu, (d) Engagement avec les connaissances. Nous soutenons que le questionnaire proposé peut être utile pour informer le processus de création et de transformation des environnements d’apprentissage en adoptant un dialogue centré sur le public. Renforcer la contribution de la pédagogie spéciale dans ce domaine de recherche innovant signifie améliorer notre compréhension des besoins des personnes et de la complexité des résultats potentiels, dans une perspective d’inclusion. (shrink)

Les trente dernières années du XX e siècle ont été marquées par une très forte inflation des règles du droit du travail visant à protéger l’emploi. Ces règles encadrent notamment le licenciement et tentent d’endiguer le recours aux contrats précaires. Mais on s’aperçoit aujourd’hui qu’il n’existe pas de rapport mécanique entre les objectifs poursuivis (protéger l’emploi), leur traduction législative et les résultats produits qui sont décevants. Prenant acte de son impuissance le législateur entend désormais changer de paradigme en (...) concentrant ses efforts sur la protection des transitions professionnelles. Toutefois les lois les plus récentes qui s’inscrivent dans cette perspective connaissent de nombreux déboires, et pour l’instant il ne semble pas évident que la prospection sur ces nouvelles terres donne plus de résultats que ceux obtenus sur les anciennes. (shrink)

The entry into force in Quebec of the law regulating medical assistance in dying seems to have revived discussions on the concept of conscientious objection (CO) among health professionals. In order to better understand this concept, an integrative review of 39 articles, both national and international, was carried out. To be considered for this review, the articles had to include a definition of CO and at least one criterion justifying its acceptability, or not, in the Western context of care. A (...) theoretical representation of the data extracted from the articles was developed by an inductive thematic process. This representation, which illustrates CO and its criteria of acceptability in the health field, is articulated in relation to four interconnected poles. Two of these poles, care and professional competence, underlie the very definition of CO since without one or the other, the latter cannot exist. The other two poles, collective and individual, convey the values and powers involved when it comes to CO in a healthcare context. The interaction between these four poles illustrates the criteria of acceptability or non-acceptability of CO. This representation of CO thus makes possible a dynamic view of CO and has the advantage of being adaptable to various types and contexts of care, beyond medical assistance in dying. It also offers a theoretical basis for further exploration of this concept. (shrink)

Cet article examine le traitement donné par Descartes et certains de ses successeurs d’une question classique, quoique peu étudiée, celle de savoir si l’on peut penser plusieurs choses à la fois. Le thème d’une saisie simultanée est central dans la théorie cartésienne de la connaissance, en particulier dans les Regulæ, où il s’appuie sur le recours à une attention divisée. Restreignant ce pouvoir à la seule imagination, Clauberg voit dans le corps vivant le paradigme de la simultanéité. Spinoza offre quant (...) à lui un point de vue synthétique : la simultanéité dans le corps et l’esprit sont des expressions de la puissance individuelle et de son progrès. L’attention n’est plus comme chez Descartes une condition de la simultanéité intellectuelle, mais un obstacle qu’il s’agit de surmonter pour comprendre plus et mieux. (shrink)

Is it wrong to distract? Is it wrong to direct others’ attention in ways they otherwise would not choose? If so, what are the grounds of this wrong – and, in expounding them, do we have to at once condemn large chunks of contemporary digital commerce (also known as the attention economy)? In what follows, I attempt to cast light on these questions. Specifically, I argue – following the pioneering work of Jasper Tran and Anuj Puri – that there is (...) a right to attention, and that its existence underlies some of our claims regarding the wrongness of distractions. However, I depart from both these authors in two respects: first, I present a new way of deriving the right to attention, grounding it in the more fundamental right to mental integrity. Second, I remain agnostic on whether the contemporary business practices of capturing attention in exchange for a variety of digital products and services are plagued by routine violations of the right. (shrink)

Accountability and performance optimization are intended to improve the performance of homecare services (HS) but do not seem to have the desired effects. The lack of decision-making latitude of professionals and, consequently, their insufficient responsiveness would be at fault. This responsiveness is, however, part of their role as change agent, a role that is poorly invested. This article has three objectives : 1) To synthesize knowledge on the role of accountability and performance optimization in the practice of HS professionals (...) ; 2) To describe the role of change agent ; and 3) To explore its teaching. (shrink)

Is it wrong to distract? Is it wrong to direct others’ attention in ways they otherwise would not choose? If so, what are the grounds of this wrong – and, in expounding them, do we have to at once condemn large chunks of contemporary digital commerce (also known as the attention economy)? In what follows, I attempt to cast light on these questions. Specifically, I argue – following the pioneering work of Jasper Tran and Anuj Puri – that there is (...) a right to attention, and that its existence underlies some of our claims regarding the wrongness of distractions. However, I depart from both these authors in two respects: first, I present a new way of deriving the right to attention, grounding it in the more fundamental right to mental integrity. Second, I remain agnostic on whether the contemporary business practices of capturing attention in exchange for a variety of digital products and services are plagued by routine violations of the right. (shrink)

Given his expertise in the classroom and in school, the cooperating teacher is essential to teacher training. Expectations towards him are coming from ministerial authorities (gouvernement du Québec, 2002, 2008), but also from student teachers (Caron, Portelance and Martineau, 2013). In order to meet these expectations, the cooperating teacher is strongly encouraged to enroll in a continuous training process leading to enhance his training practices. With the intention of supporting the development of the expected cooperating teacher’s competencies (Portelance, Gervais, Lessard, (...) Beaulieu et al., 2008), a research funded by the Quebec Ministry of Education [1] uses a collaborative approach with cooperating teachers gathered in a community of practice. The members are engaged in a reflection process and a co-construction of meaning (Bourassa, Philion and Chevalier, 2007). Discussions focus on their training practices. The analysis of their purposes emphasizes the manifestations of interactional dynamics that favor their professional co-development. (shrink)

Over the course of a lifetime, the risk of professional disruption is considerable. The most frequent causes of disruption are linked to illness or accidents, which leads many employees or self-employed people to change their professional status by obtaining recognition as disabled workers from Maisons Departmentale des Personnes Handicapées (MDPHs) (Departmental Centres for Disabled People). This situation concerns a significant proportion of the population. This research study, which was carried out using a qualitative methodology based on ten interviews and eighty (...) questionnaires, sheds new light on the support provided during skills assessments. It re-examines the support provided to jobseekers who have been recognized as disabled workers by examining the in-between positions of employment support professionals, the in-between nature of the challenges they face, and the in-between nature of the timeframes required to get people forced to change career path back into the workplace. (shrink)

Les personnes appelées à faire partie d'un comité national d'éthique sont choisies à raison de leurs connaissances pratiques d'un domaine de la recherche biomédicale, ou d'un secteur particulier de la vie sociale, ou d'une tradition philosophique ou spirituelle, – le théologien entrant évidemment dans cette troisième catégorie sans être pour autant le représentant attitré d'une Église. Le bon fonctionnement du comité requiert, comme première base éthique, un apprentissage de la communication entre ces différents experts et une grande attention aux données (...) techniques des questions à élucider. Chaque groupe d'experts aborde, en effet, les enjeux éthiques de ces questions du point de vue propre à leurs disciplines professionnelles ; cependant, à défaut d'intérêts ou de convergences idéologiques, des références communes à la dignité de la personne, aux droits de l'homme, au devoir moral, à la responsabilité, permettent de négocier des compromis prudentiels entre des valeurs opposées. Le théologien intervient dans ces débats, souvent de concert avec le philosophe, pour approfondir l'approche rationnelle des problèmes, soutenir l'irréductibilité de la personne, élargir le regard aux dimensions de l'humanité entière.Those called to participate in a national committee on ethics are cbosen on the basis of their practical knowledge in a field of biomedical researcb, or of a particular sector of social life, or of a philosophical or spiritual tradition. The theologian, wbo obviously belongs to this third category, is not necessarily a qualified representative of a Church. The smooth functioning of the committee requires, as its first ethical basis, an apprenticeship in communication between these different experts and witb great attention given to the technical aspects of the questions to be clarified. Each group of experts tackles the ethical stakes of these questions from their own professional disciplines point of view. However, in the absence of common interests or ideological convergencies, the references they share as regards human dignity, human rights, moral duty, and responsibility, permit the negociation of prudent compromises concerning contradictory values. It is at this point that theologians enter into the debate. They often work with philosophers in order to deepen a rational approach to the problems, to support the integrity of the person, and to broaden their perpective to encompass all of humanity. (shrink)

Cet article porte sur les aspects non communicationnels du métier des professionnels de la traduction. Les différents métiers de la traduction exigent des compétences linguistiques en réalité très diversifiées. Des données récentes, notamment d’Europe et d’Amérique du Nord, démontrent l’importance du « secteur des services linguistiques ». Si l’on dispose assez largement de statistiques fiables sur l’ampleur du marché de la traduction dans les pays développés, on n’en a pratiquement aucune pour les pays en voie de développement, même les (...) plus grands. Nous savons très peu de choses des conditions de travail des traducteurs, mais une récente étude européenne montre qu’en général les traducteurs littéraires sont mal payés et souvent soumis à de lourdes charges de travail, ce qui nuit à la qualité. D’autres études sont manifestement nécessaires. La Fédération internationale des traducteurs vise à promouvoir le professionnalisme des métiers de la traduction et l’amélioration des conditions de travail des traducteurs en rassemblant les diverses associations nationales. Néanmoins, les instances dirigeantes de cette fédération sont dominées par l’Europe et les États-Unis alors même que l’on assiste à l’émergence de nouvelles puissances sur la scène mondiale et que les besoins en traduction ne cessent d’augmenter : ce sont de tels déséquilibres que l’article entend également aborder.This article looks into the non-communicational aspects of the work of translating professionals. Translators work in a variety of jobs that require a range of language skills. Recent data, particularly from Europe and North America, demonstrate the economic importance of the “language services industry”. Reliable statistics on the size of the labour market are available principally from developed countries, but there is a lack of such data on even the largest developing countries. We know very little about the working conditions of translators; however, a recent European survey indicates that, in general, literary translators are poorly paid and frequently required to take on heavy work loads, with negative consequences for quality. More studies are clearly necessary. As a forum for national translators’ associations, the International Federation of Translators promotes professionalism in the translating field and proper working conditions for translators. However, the FIT’s governing bodies are dominated by Europe and North America, despite the rise of the new economic powers and the increase in demands for translation. This paper also discusses some of the consequences of these imbalances. (shrink)

Les discours lénifiants promettant de résoudre tous les problèmes sociaux et écologiques par une « reprise de la croissance », synonyme de « retour au plein emploi », sonnent de plus en plus creux. Nous vivons une deuxième vague de déploiement du capitalisme cognitif, caractérisée par l’automatisation de tâches intellectuelles bien plus complexes, dont les études les plus sérieuses montrent qu’elle annonce une explosion spectaculaire des chiffres du chômage (jusqu’au sein des classes les mieux éduquées). Les leçons de la (...) première vague d’industrialisation du début du XIX e siècle enseignent que seuls des combats idéologiques et politiques peuvent conduire les logiques économiques à s’adapter à ces nouvelles dynamiques. Les mesures préconisées depuis 15 ans par Multitudes (revenu universel garanti, taxe pollen, réforme de l’éducation) sont plus urgentes que jamais. (shrink)

Our contribution concerns the continuous training of teachers that will be forming future teachers during their traineeship. It aims to describe how the professional development of the trainees’ coaches, both the training supervisors as well as the supervisors form the trainees’ schools, was used during a course proposed by a university and during meetings where practices were shared by the participants. In this manner, we identified the ideal moments for development of the trainees, as well as the most important levers (...) for the transformation of the coaches. We paid particular attention to the reflexive contract co-defined by the group, as well as to the principle of social moderation at the heart of the collaborative group’s dynamic. (shrink)

In teacher education, students have to link theoretical knowledge from educational studies or other academic fields with classroom experiences in formal settings such as triadic mentoring conversations. Students make this link through verbal activities, which are the heart of our analysis. Students produce complex discourses in which they position themselves, refer to multiple types of knowledge, describe and analyse their practicum. Considering that discourse analysis enlightens professional development processes, we study what prospective teachers (PTs) learn in a specific moment of (...) formal mentoring conversations that is a presentation of problematic issues. We compare the evolution of these presentations for two PTs. Through an utterer centred approach, we focus on three key elements: positioning adopted by PTs regarding the content of their sayings and their discussion partners; the way they integrate the theoretical concepts in their discourse; and the way they put in words working experiences and specific internship events. These elements enlighten the process of self-building and building of professional knowledge. Our results point out that in these « in between » settings, preservice teachers produce two kinds of discourse: academic and professional. (shrink)

L’article examine les formations professionnelles et la certification des filles et des garçons de 1919 à 1945 dans la région lyonnaise. S’éloignant d’une vision statistique et misérabiliste ou trop globale, il montre que dans l’entre-deux-guerres une véritable certification, à la fois mixte et genrée, a existé pour les filles, comme pour les garçons, et que le régime de Vichy par sa politique à l’égard des filles et des femmes, a contrarié cette évolution. Cependant, à défaut d’une formation technique, la scolarisation (...) prolongée ds filles a permis leur insertion professionnelle dans les secteurs d’emplois les plus dynamiques. (shrink)

"Notre époque prend conscience qu'elle se trouve de plus en plus marquée par les problèmes qui conditionnent notre société et son avenir. Le retour éthique permet de redécouvrir les valeurs de base requises dans le contexte de la culture, de l'histoire et de la société de l'Afrique d'aujourd'hui. Ces trois paradigmes déterminent notre identité, monrtrent à suffisance l'évaluation du poids de notre responsabilité humaine et oriente notre engagement. L'intégration de l'éthique à la formation universitaire et professionnelle a l'avantage de préparer (...) les jeunes futurs cadres à discerne d'une part, les problèmes qui se posent à l'individu, à la société ainsi qu'à la nature; et d'autre part, à les gérer efficacement, en mesurant l'impact des décisions et des actions sur leur environnment. L'ouvrage se propose d'offrir également une contribution aux chartes éthiques des institutions qui sans cesse rappellent à la performance et au respect de la déontologie."--Page 4 of cover. (shrink)