Results for ' sudjelovanje'

5 found
Order:
  1.  25
    Identitet u vremenu cyber svjetova.Dragan Ćalović - 2012 - Filozofska Istrazivanja 32 (1):19-30.
    Početkom dvadesetog stoljeća Walter Benjamin ukazao je da s razvojem tehnike reproduciranja dolazi do gubljenja elitističkog statusa autora. S ekspanzijom tiska, filma i fotografije, svakome je, kako ističe, otvorena mogućnost dobivanja uloge u nekom filmu, pisanja nekog teksta koji bi potom bio objavljen u novinama, kreativnog izražavanja putem fotografije. Pojava interneta i novih medija ponovno aktualizira Benjaminovu teoriju. Razvoj cyber svjetova i mogućnost čovjekova kreativnog izražavanja unutar njih, u tekstu su dovedeni u vezu s pitanjem identiteta. Uključivanje čovjeka u cyber (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  2. Planiranje nastave hrvatskog jezika iz perspektive.Vesna Bjedov - 2024 - Metodicki Ogledi 31 (1):255-280.
    Poznata obrazovna paradigma nastava usmjerena na učenika postala je vrijednost kojoj se u suvremenoj nastavi hrvatskoga jezika sve više posvećuje osobita pozornost. Riječ je o nastavi koja podupire učenikovo sudjelovanje u različitim zadatcima i aktivnostima i koja u svojim ciljevima promiče participativan način planiranja, zatim predlaganje, zaključivanje, prikupljanje podataka, traženje odgovora te potiče povjerenje, pomaganje, otkrivanje te duboko empatijsko razumijevanje. Takva nastava implicira i promijenjene uloge nastavnika i učenika, a samim tim i promjenu perspektive iz: Što ću sutra poučavati? (...)
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  3.  17
    (1 other version)Profesionalni identitet učitelja francuskoga jezika u Republici HrvatskojThe professional identity of French language teachers in Croatia.Rea Lujić - 2020 - Metodicki Ogledi 26 (2):129-146.
    Identitet učitelja inoga jezika nedovoljno je istražen koncept na području Republike Hrvatske. Stoga se u ovome radu navedeni koncept ponajprije teorijski razmatra, a potom se prikazuju rezultati istraživanja profesionalnog identiteta učitelja francuskoga jezika u RH. U istraživačkome dijelu rada razmatramo mijenjaju li učitelji francuskog jezika svoj profesionalni identitet ili ne mijenjaju, a ako mijenjaju, u kojoj je to mjeri i koji su razlozi tomu. Rezultati su pokazali kako učitelji svoj učiteljski identitet najčešće mijenjaju sudjelujući na lokalnim stručnim usavršavanjima, a najmanje (...)
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  4.  19
    Science education for blind and visually impaired children.Janja Plazar, Cécil J. W. Meulenberg & Aksinja Kermauner - 2021 - Metodicki Ogledi 28 (1):167-190.
    Nastava iz prirodoslovnog područja danas se najčešće temelji na principima konstruktivizma prema kojima djeca trebaju biti aktivni sudionici procesa učenja i izgrađivati svoje znanje na temelju iskustva. Metode i sredstva korištena u nastavi prirodoslovnog područja moraju biti prilagođeni perceptivnim potrebama slijepe djece i djece s oštećenjima vida kako bi im se omogućilo aktivno sudjelovanje u procesu učenja. Cilj ovoga rada je opisati posljednje spoznaje o aktivnom i istraživačkom učenju slijepe djece i djece s oštećenjima vida u nastavi prirodoslovnog područja (...)
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  5.  17
    Partnership of educators and parents of children with developmental disabilities.Biljana Jeremić, Hadži Živorad Milenović & Zagorka Markov - 2023 - Metodicki Ogledi 30 (1):61-87.
    The partnership of educators and parents of children with developmental disabilities is important for early intervention, as an integrated and interdisciplinary system of professional services intended for children of an early age with developmental disabilities and children who may be late in starting school due to inadequacy: nutrition, chronic diseases, biological and environmental factors. The aim of the research is to examine the assessments of educators and parents about the involvement of families of children with developmental disabilities in kindergarten activities. (...)
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark