In this article I will focus on the debate on the causality principle that originated in the light of quantum mechanics concerning Moritz Schlick and Karl Popper. The discovery of quantum mechanics led to a broad debate on the interpretation of the principle of causality. Schlick proposed that it should be understood as an empirically verifiable postulate, and therefore with limits regarding causal indeterminacy in quantum physics. This approach had an influence on some scientists, especially Werner Heisenberg. However, Popper would (...) develop a different way of understanding science because of the role played by unverifiable elements in theories that can nevertheless be falsified. It is precisely the discussion around the principle of causality that opens up different ways of understanding science. I will first try to analyse Schlick’s argument in the context of the debate that was taking place in the late 1920s in the light of the new quantum mechanics; secondly, I will look at the reception that Schlick’s idea of causality had in Heisenberg and the Copenhagen Interpretation; thirdly, I will analyse Popper’s argument against Schlick’s interpretation; finally, I will try to see the resonances of this debate in Heisenberg and other physicists. (shrink)

La universidad fue una invención europea y desde su origen en el siglo XIII ha tenido un papel decisivo en la formación de la Europa moderna y en su expansión al resto del mundo. Pero, a partir de 1945, Europa pierde su hegemonía y las universidades se globalizan. Además, en las cuatro últimas décadas se ha impuesto el neoliberalismo y, con él, el llamado capitalismo académico o educativo. En este artículo se hace un balance de las grandes transformaciones de (...) la institución universitaria y, siguiendo la inspiración de José Ortega y Gasset, Jacques Derrida y Boaventura de Sousa Santos, se esbozan algunas propuestas sobre el papel que debería desempeñar en el siglo XXI. (shrink)

Se antoja necesaria una fundamentación teórica adecuada para una mejor enseñanza de la escritura creativa. El artículo parte de una concepción de la literatura como forma de conocimiento y de la creatividad como proceso sistémico, recupera la imitación y la retórica como fundamentos del oficio, al tiempo que propone posibles vías para una investigación en escritura creativa. Esta se convierte así en un vehículo para la reintegración de los estudios literarios.

Every culture represents a long-time historical process result that strengthens each strain and characteristic of individuals. The Mexican culture has typical characteristics such as kindness, funny, and not-soserious in some other aspects. Nevertheless, the Japanese culture is very different. Influenced by ideas like honor, obligations, and duty. These characteristics are known as “Giri”. Manners are completely different from Western countries' ideas, where you can find more liberal and individualistic cultures. An important element of the Japanese culture is the language. It (...) is because it represents their culture, religion, ethics, and their particular humor sense. This is why it is considered difficult to completely interpret it by other cultures. Currently, the Japanese language is the world´s 9th most spoken language with an approximated amount of 127 million speakers, therefore, understanding the language will let us understand Japanese culture in a better way. Considering the context explained above, this document has an objective: Strengthen the student’s knowledge and make aware them of the proper use of the Japanese language, Japanese manners, and its traditions. Approaching the students to these scenarios by applying assertive communication through internationalization experiences. (shrink)

The aim of this text, derived from an investigation, is to propose a reflection on the future of the university, from the problematization of the neoliberal rationality impact on the forms of knowledge production and organization of academic life. To develop this analysis, the main transformations of the modern university since its advent with the founding of the Berlin University by Wilhelm von Humboldt, in 1810, who created the model of the research university, until the emergence of the neoliberal university (...) model. The purpose of the article is to highlight the rationalities that govern the transformation of the university over time. This historical analysis attempts to demonstrate that no model can be considered natural, absolute, inevitable, non-negotiable, and that and that the university as an institution is inhabited by a mixture of contradictory rationalities. To conclude, the Derrida's essay (2001), is used to show that the uncontested adoption of the neoliberal model can destroy the autonomy of research and teaching that until today characterized the modern university, and compromise its mission in the future. (shrink)

RESUMEN Se analiza si la versión de la justicia como equidad, presentada en El liberalismo político, es genuinamente una concepción política. Se examina el problema de la razonabilidad de las doctrinas comprehensivas, y se indaga luego si el argumento en dos etapas afecta la integridad estructural del liberalismo político. Se concluye que J. Rawls fracasa en su intento de justificar un liberalismo independiente de una doctrina comprehensiva de carácter liberal. ABSTRACT The article analyzes whether the conception of justice as fairness, (...) set forth by Rawls in Political Liberalism, is a genuine political conception. It first examines the issue of reasonableness of comprehensive doctrines and then goes on to inquire whether the two-step argument affects the structural integrity of political liberalism. The paper concludes that J. Rawls fails in his attempt to justify liberalism independently of a comprehensive liberal doctrine. (shrink)

Tenemos aquí, un libro sobre Psicología Humanista y Transpersonal. Un libro que indaga e ilumina esta orientación psicológica en Chile. Su historia, sus protagonistas, sus historias, sus planteamientos y testimonios.Se trata de un libro. Hay todo un mundo escrito y descrito. Sin embargo, no es un libro para leer. Y esa es la paradoja de todo lo que está escrito en él. Es un libro para escuchar, para contemplar. Una larga y profunda conversación. Una experiencia acerca de las experiencias de (...) s.. (shrink)

Desde el origen de la Universidad de París en la segunda década del siglo XIII, los enfrentamientos entre los _magistri artium_ y teológos, además de ser muchos, tuvieron fuertes consecuencias contra los primeros: condenas por parte de la Iglesia, excomulgaciones, prohibiciones, y numerosos exilios de aquellos que seguían divulgando las tesis condenadas entre sus estudiantes. El siguiente estudio está basado en la única edición disponible, del _De Laudibus Parisiis_ 1 de Juan de Jandún, uno de los tantos maestros parisinos (...) que se vieron obligados al exilio _._ A lo largo del trabajo se introducirá a este polémico personaje abordando brevemente su biografía, las controversias en las que tuvo participación y, principalmente, el elogio de la ciudad parisina que surgió como respuesta a una de esas disputas vividas. Se mostrará también de qué manera su formación como maestro de artes lo llevará a defender posturas heterodoxas. 1 Iohannes de Janduno : _Tractatus de laudibus Parisius, _ on Le Roux de Lincy, L. M. Tisserand, _Paris et ses historiens aux XIV et XV siécles, _ Paris, 32-79. (shrink)