Results for 'Aluno'

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    Professores, Alunos e a Tecnologia Na Escola Em Tempos de Pandemia: As Relações de Afetividade No Ensino-Aprendizagem.Miriam Galvan Pereira - 2022 - Desleituras Literatura Filosofia Cinema e outras artes 9.
    Este artigo discutirá a estreita relação entre a afetividade no processo de ensino-aprendizagem e a tecnologia na escola em tempos de pandemia, através da observação de alunos do ensino público do Estado do Paraná, estudantes da escola Estadual Santa Rosa, na Cidade de Curitiba. A Secretaria da Educação do Paraná entendeu que essa relação ficou prejudicada com o fechamento das escolas por um período tão longo e por isso autorizou a reabertura das escolas, na modalidade hibrida, mesmo que, os alunos (...)
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  2.  2
    Interação professor-aluno na pré-escola e a influência da variavel sexo da criança.Luiza Marivalda Barreiro da Costa - 2008 - Educação E Filosofia 2 (4):85-98.
    [...] O estudo do processo de socialização da criança tem se mostrado de grande interesse para os pesquisadores que desejam compreender o desenvolvimento do indivíduo, uma vez que nele estará embasado todo o relacionamento social do adulto. As definições do que é ser socializado são muitas, algumas mais gerais, corno a de Gardner, que diz ser a "forma através da qual a criança passa a usar os recursos sob seu comando para se relacionar efetivamente com o mundo de pessoas ou (...)
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  3.  15
    Uma leitura dos deveres do professor e do aluno no discurso oficial.Maria Helena Fernandes Cardoso - 2008 - Educação E Filosofia 1 (1):45-51.
    […] Este estudo tem como preocupação centrar algumas reflexões sobre a linguagem. E, por objetivo, questionar a consciência do homem quando este produz a linguagem, isto é, a prática do discurso e a reflexão sobre problemas que se originam dessa prática. O texto que constitui o escopo desta análise refere-se aos deveres do professor e do aluno contidos nos regimentos de algumas escolas estaduais de Minas Gerais. Visando à melhor compreensão, dividimos a análise em duas partes. A primeira apresenta (...)
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  4.  8
    Aluno de Mirim.Sérgio Navarro Teixeira - 2020 - Limeira, SP: Editora do Conhecimiento.
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  5. Expectativas profissionais dos alunos do ensino superior noturno de administração de empresas.Nonato Assis de Miranda & Dirceu da Silva - forthcoming - Lumen: Selected Proceedings From the Canadian Society for Eighteenth-Century Studies.
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  6.  49
    Percepção de alunos de graduação em psicologia sobre a conduta ética dos psicólogos.João Fernando Rech Wachelke, Alexsandro Luiz de Andrade & Jean Carlos Natividade - 2004 - Aletheia: An International Journal of Philosophy 20:37-44.
    Com base no entendimento de que as experiências nos cursos de graduação em psicologia constituem uma influência relevante na formação das representações dos alunos, que por sua vez guiarão seus comportamentos futuros, o presente estudo centrou- se nas percepções de futuros profissionais de psicologi..
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  7.  28
    O que pensam os alunos do ensino médio sobre o ensino de história apresentado no “guia politicamente incorreto da História do Brasil” de Leandro Narloch.Márcia Elisa Teté Ramos - 2015 - Dialogos 19 (1):345-367.
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  8. Representações da Literatura em Alunos LLM: Da Voz da Escola a Surdez dos deuses.Antônio Branco - 2005 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 7 (2).
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  9. A Autonomia Do Aluno Nas Concepções Clássica E Iluminista De Educação.Samuel Mendonça & Armando Filho - 2012 - Educação E Filosofia 26 (51).
    Neste artigo, procuramos investigar e discutir a questão da autonomia do educando em dois diferentes momentos históricos: o período clássico e o moderno. O problema do artigo diz respeito à pergunta: Como a questão da autonomia discente foi discutida nos períodos clássico e moderno? Baseamo-nos, sobretudo, nas concepções platônicas acerca da Paidéia e, na concepção educacional pensada por Rousseau e por Kant, no período iluminista, orientada por um novo ideal de formação humana que priorizava o desenvolvimento da razão. Ambas as (...)
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  10.  13
    (1 other version)Ensinar filosofia com alunos cosmopolitas em um mundo globalizado/Teaching Philosophy with Cosmopolitan Students in a Globalized World.Ricardo Navia - 2013 - Pensando: Revista de Filosofia 4 (8):152-163.
    O Uruguai é talvez um dos poucos países no mundo onde os estudantes têm três cursos básicos de Filosofia na sua educação pré-universitária. Além disso, vários docentes uruguaios têm hoje dez anos de experiência no ensino da Teoria do Conhecimento no Programa de Diploma do Bacharelado Internacional. Deste ponto de partida, eu quero refletir sobre as possibilidades, as conquistas e as deficiências desses cursos, como uma das contribuições centrais para educar os alunos em uma mente cosmopolita em um mundo globalizado. (...)
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  11.  3
    O bem-estar docente e a afetividade entre professor/aluno: percepção das estagiárias nos anos iniciais do Ensino Fundamental.Eliane Terezinha Tulio Ferronatto - 2024 - Aprender-Caderno de Filosofia E Psicologia da Educação 31:122-133.
    Este trabalho trata sobre a importância da afetividade entre professores e alunos para o bem-estar docente. Tem como objetivo compreender a percepção de cinco estagiárias do Curso de Pedagogia sobre o relacionamento entre professores e alunos observados no Estágio Supervisionado obrigatório nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia se deu por meio de análise dos relatórios finais, para compreender quais foram as percepções destas estagiárias nas observações realizadas nas escolas municipais do município de Maracaju/MS. Verificamos que os docentes, para (...)
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  12. O professor e o aluno com altas habilidades e superdotação: relações de saber e poder que permeiam o ensino.Giovana Mattei - 2008 - Conjectura: Filosofia E Educação 13 (1):93-102.
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  13.  15
    Gênese textual de um título: estudo sobre as redes associativas e ativação de memórias em alunos recém-alfabetizados.Eduardo Calil - 2021 - Bakhtiniana 16 (1):184-210.
    RESUMO Este estudo tem por objetivo compreender o processo criativo durante a gênese textual de títulos em histórias inventadas por alunos recém-alfabetizados. A partir da perspectiva teórico-metodológica oferecida pela Genética Textual, dentro de uma abordagem linguístico-enunciativa, analisamos as relações associativas constituídas na recuperação de informações advindas das memórias semântica e episódica desses alunos. Tomamos como unidade de análise o diálogo face a face, estabelecido durante um processo de produção textual colaborativa, no contexto ecológico da sala de aula. Nossa análise, qualitativa (...)
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  14. Lembranças de aluno mal comportado.Antonio Torres Montenegro - forthcoming - Tópicos.
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  15.  29
    Embrutecimento ou emancipação: A relação entre professor e aluno em sala de aula a partir de diferentes enquadramentos.Wanderley Cardoso Oliveira & Samara Almeida de Oliveira - 2021 - Conjectura: Filosofia E Educação 26:021034.
    Neste artigo, nosso objetivo é desenvolver o seguinte questionamento: Na relação entre professor e aluno em sala de aula, é possível, através do reconhecimento mútuo, romper com o princípio da desigualdade das inteligências, que produz o embrutecimento, em prol de uma educação para a emancipação? De início, principalmente, a partir de Judith Butler, descrevemos o processo de reconhecimento mútuo e buscamos mostrar que, tanto nas relações entre professor e aluno como em outras possíveis conjunturas, o reconhecimento mútuo ocorre (...)
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  16.  15
    Prática pedagógica de professores que ensinam matemática para alunos surdos.Rosenida Rocha Bueno Rose - 2021 - Saberes y Prácticas. Revista de Filosofía y Educación 6 (1):1-9.
    O artigo socializa os resultados de uma pesquisa concluída em 2019 que teve como objetivo investigar a prática pedagógica de professores que ensinam Matemática para alunos surdos do Ensino Médio de uma Escola da Rede Estadual de Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Portanto foi necessário: identificar as concepções dos professores sobre a prática pedagógica; descrever a compreensão dos professores sobre a aprendizagem dos alunos surdos; evidenciar quais procedimentos metodológicos os docentes utilizavam para ensinar aos alunos surdos. Destacam- se, as contribuições de: (...)
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  17.  24
    Potencialidades didáticas do uso de lendas no ensino da história: um estudo com alunos portugueses do 2.º ano do ensino básico.Maria Glória Parra Santos Solé - 2018 - Dialogos 22 (2):184.
    Este artigo tem como propósito apresentar um estudo sobre o uso de narrativas no ensino de História, procurando destacar as potencialidades deste recurso pedagógico no processo de construção do conhecimento histórico e averiguar como este recurso potencia o desenvolvimento do pensamento histórico em alunos portugueses do 2.º ano de escolaridade. As narrativas produzidas pelos alunos foram submetidas a uma análise de conteúdo indutiva e categorizadas por níveis de progressão de ideias. Os resultados demonstraram que este tipo de recurso pode influenciar (...)
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  18. Avaliação dos Professores pelos Alunos na Universidade.Ilze Mari Dell Silva - 2004 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 6 (2).
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  19. Álbuns e escrita infantil: escrita epistolar dos alunos do curso primário do Colégio Farroupilha (Porto Alegre/RS –1948-1966). [REVIEW]Maria Helena Câmara Bastos - 2012 - Conjectura: Filosofia E Educação 17 (2).
    O estudo analisa os álbuns confeccionados pelas professoras do primeiro ano primário do Colégio Farroupilha (Porto Alegre/RS), de 1948 a 1966, com fotografias das turmas e as cartinhas de cada aluno, acompanhadas de fotografia individual. Os alunos entregavam o álbum à diretora da escola na "Festa do Livro", evento realizado anualmente, no mês de outubro, para marcar a passagem à nova cartilha a ser utilizada: Cartilha Proença (1926), de Antonio Firmino de Proença. O colégio adotava, no início da alfabetização, (...)
     
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  20.  28
    Como trabalhar o repertório cultural dos alunos e a comunicação conforme proposta da BNCC a partir da cultura afrodescendente?Eliane Alves De Oliveira - 2020 - Odeere 5 (9):457.
    A real necessidade de adequar o currículo escolar às chamadas aprendizagens essenciais citadas na Base Nacional Comum Curricular tem sido destaque em discussões e capacitações na área educacional em todo o país. A escola do século XXI, apesar de já ter apresentado alguns avanços, ainda está presa a livros didáticos cuja proposta é a transmissão de conteúdos que supostamente serão cobrados em exames oficiais. Muitas dessas propostas pedagógicas não levam em consideração o aluno como um ser integral com cabeça, (...)
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  21.  20
    A categoria trabalho nos dizeres de alunos da educação de Jovens e adultos de Brasil e Argentina.Hugo Leonardo Prata - 2020 - Filosofia E Educação 11 (3).
    Apresentamos um recorte da pesquisa realizada no âmbito do doutorado em Educação na Universidade Nacional de Córdoba, Argentina. Utilizamos partes de entrevistas realizadas em uma escola no Rio de Janeiro, BR e em Córdoba, AR. Trabalharemos com uma categoria criada e desenvolvida na tese a partir de interlocuções com a bibliografia e a posterior análise. Objetivamos analisar as condições materiais dos sentidos dos discursos de alunos da Educação de Jovens e Adultos de Brasil e Argentina sobre a categoria trabalho. Nos (...)
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  22.  31
    A objetividade na busca pelo Bem supremo: Uma característica do bom aluno da ética nicomaqueia.Priscilla Tesch Spinelli - 2014 - Philósophos - Revista de Filosofia 19 (2):195-220.
    O presente artigo pretende apresentar como e por que o compromisso com a objetividade é uma das características do bom aluno da Ética Nicomaqueia de Aristóteles. Buscar-se-á, com isso, oferecer uma justificativa para a exigência aristotélica de bons hábitos como condição prévia para seguir as lições éticas. Como será visto, tais hábitos são, pelo menos parcialmente, responsáveis pelo engendramento do compromisso com a objetividade. O engajamento na atividade virtuosa fornece ao aluno a experiência naquilo que é realmente bom (...)
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  23.  25
    Trabalho como unidade estruturante de educação matemática de alunos do campo.Simone Ferreira da Silva & João Pedro Antunes de Paulo - 2023 - Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias 27:689-698.
    Neste trabalho apresentamos os resultados de uma pesquisa desenvolvida por uma aluna de graduação durante a realização de seu estágio docência. O objetivo da pesquisa foi investigar a relação entre trabalho e ensino de matemática em uma escola do campo na região sudeste do estado do Pará, na região norte do Brasil. A metodologia utilizada foi de inspiração etnográfica e os dados foram registrados no caderno de campo da pesquisadora. Também constitui material de análise as produções dos alunos e as (...)
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  24.  17
    O manual escolar em educação histórica: perspetivas de alunos e professores portugueses do ensino secundário.Isabel Afonso - 2015 - Dialogos 19 (1):261-274.
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  25.  26
    Fontes com múltiplas perspetivas interpretadas por alunos em provas de exame final de história.Helena Veríssimo - 2015 - Dialogos 19 (1):221-242.
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  26. Diálogos que nossos alunos podem ler.Gisele Dalva Secco - 2015 - Porto Alegre: Sci Books.
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  27.  25
    Construção do ponto de vista e a alteridade em textos produzidos por alunos do Ensino Médio. [REVIEW]Osvaldo Barreto Oliveira Júnior & Dinéa Maria Sobral Muniz - 2018 - Conjectura: Filosofia E Educação 23 (1):45-62.
    Educar na diferença pressupõe respeitar as diversas vozes dos sujeitos da escola, a fim de que, sociocognitivamente, estudantes e professores construam saberes, partilhando experiências, socializando conhecimentos e refletindo sobre seus modos de ver/conceber as coisas do mundo. Por essa razão, o professor de língua portuguesa precisa estar atento aos modos de compreensão que seus alunos revelam quando produzem dizeres nas atividades realizadas em sala de aula. Para isso, é preciso assumir que os sentidos são sempre negociados, e que os sujeitos, (...)
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  28.  20
    Consumo de Sal de Adição Em Alunos Do Ensino Médio Antes e Após Conscientização Sobre o Consumo de Sódio.Flávia Queiroga Aranha, Aline de Cássia Albano, Aline de Oliveira Martins & Caroline de Barros Gomes - 2014 - Simbio-Logias Revista Eletrônica de Educação Filosofia e Nutrição 7 (10):26-33.
    High blood pressure (HBP) is a multifactorial clinical condition characterized by high and sustained levels of blood pressure (BP), and the presence of elevated BP in childhood is predictor of hypertension in adult life. Studies have shown a positive correlation between sodium chloride ingested in the diet and blood pressure values. This study aims to evaluate the consumption of added salt before and after awareness of risk, by high school students. This occurred for three days in the refectory, where students (...)
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  29.  12
    Interculturalidade: uma experiência da troca de cartas entre alunos do Brasil e do Japão.Giovana Fernanda Bruschi, Izabel Cristina Durli Menin & Marcos Villela Pereira - 2021 - Conjectura: Filosofia E Educação 26:021009.
    The aim of this article is to promote an analysis of the intercultural experience carried out through the exchange of letters with children from the city of Ninomiya, Kanagawa Province – Japan, with children from the Municipal Education Network of the Veranópolis, Rio Grande do Sul – Brazil. The exchanges take place annually through the Post and Telegraph service in Brazil and Japan, between students from the 3rd to 9th years of this network. Japanese children write to Veranians and vice (...)
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  30. Cadernos de filosofia do direito: elaborado pelos alunos da disciplina filosofia do direito da Universidade de Fortaleza, UNIFOR.Souza Filho & E. D'Alva (eds.) - 2009 - Rio: ABC Editora.
     
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  31. Vai Estudar Vagabundo! Uma Investigação sobre o Imaginário Docente a Respeito do Aluno Vagabundo no Terceiro Grau.Cláudio Lúcio Gravina - 2007 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 9 (1).
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  32.  32
    Investigação em educação histórica: consciência histórica de jovens-alunos brasileiros do ensino médio.Lidiane Camila Lourençato & Marlene Rosa Cainelli - 2015 - Dialogos 19 (1):397-412.
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  33. Álbuns e escrita infantil: escrita epistolar dos alunos do curso primário do Colégio Farroupilha (Porto Alegre/RS �1948-1966). [REVIEW]Maria Helena Camara Bastos - 2012 - Conjectura: Filosofia E Educação 17 (2):75-97.
    O estudo analisa os álbuns confeccionados pelas professoras do primeiro ano primário do Colégio Farroupilha (Porto Alegre/RS), de 1948 a 1966, com fotografias das turmas e as cartinhas de cada aluno, acompanhadas de fotografia individual. Os alunos entregavam o álbum à diretora da escola na �Festa do Livro�, evento realizado anualmente, no mês de outubro, para marcar a passagem à nova cartilha a ser utilizada: Cartilha Proença (1926), de Antonio Firmino de Proença. O colégio adotava, no início da alfabetização, (...)
     
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  34. " Nós batalhamos muito para ensinar, porque sabemos que nossos alunos querem aprender": vidas e trajetórias de duas diretoras.Giselle Carino Lage - 2013 - Enfoques: Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro 13 (1).
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  35.  14
    Compreender a mudança histórica e a multiperspetiva através da banda desenhada: um estudo com alunos portugueses subordinado ao feminismo.Glória Solé & Inês Santos - 2023 - Clío: History and History Teaching 49:15-37.
    Este artículo pretende presentar una intervención pedagógica y un estudio de investigación con alumnos portugueses de 9º curso (14-15 años) de una escuela del Norte de Portugal. El objetivo de este estudio fue comprender qué valor histórico atribuyen los alumnos al cómic histórico, así como saber si pueden, a través de él, construir conocimiento histórico subordinado al tema del feminismo, en el que también se buscó trabajar los conceptos de cambio histórico y multiperspectiva. Los datos se obtuvieron a partir de (...)
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  36.  20
    O cinema na aula de História: uma exploração com alunos do 8º ano.Isabel Barca & Pedro Pereira - 2015 - Dialogos 19 (1):73-86.
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  37.  28
    A formação da consciência histórica: ideias de alunos em relação ao conceito escravidão africana no Brasil.Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd - 2015 - Dialogos 19 (1):385-396.
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  38.  26
    A compreensão do tempo e do tempo histórico pelas crianças: um estudo de caso com alunos portugueses do 1º. CEB.Glória Solé - 2015 - Dialogos 19 (1):143-179.
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  39.  24
    Prática educativa, vivência e afetos na constituição de alunos com histórias de sucesso na escola.Eliana Sousa Alencar Marques & Maria Vilani Cosme Carvalho - 2018 - Educação E Filosofia 32 (65).
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  40. A Experiência de Aprendizagem Mediada de Reuven Feuerstein: A Modificabilidade em Alunos de Cursos Profissionalizantes.Ligia Helena Caldana Battistuzzo - 2009 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 11 (1).
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  41.  17
    Apropriação tecnológica E cultura digital: O programa um computador Por aluno no interior do nordeste brasileiro.Ana Beatriz Carvalho & Thelma Panerai Alves - 2011 - Logos: Comuniação e Univerisdade 18 (1).
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  42. Possibilidades de Intervenções Pedagógicas em Situação de Estágio: O Reencontro Aluno-Professorando-Professor.Tânia Scuro Mendes - 2005 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 7 (2).
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  43.  29
    Elogio da Transmissão: O Professor e o Aluno, de George Steiner e Cécile Ladjali.Maria Helena Damião - 2007 - Critica.
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  44.  13
    Autoria institucional no jornal escolar O Colegial - órgão dos alunos do Colégio Catarinense.Tânia Maria Barroso Ruiz - 2019 - Bakhtiniana 14 (1):150-170.
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  45. Primeiro, a gente tem que conquistar O aluno, senão O aluno foge: O currículo ea educação de jovens E adultos.Ruth Pavan & José Bonifácio Alves da Silva - 2010 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 12 (2).
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  46.  9
    Latinitas: leitura de textos em língua latina. Novos alunos, novas metodologias.José Amarante Santos Sobrinho - 2016 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 5 (1):15-29.
    O objetivo deste artigo é apresentar aos pesquisadores das Humanidades as iniciativas brasileiras para o desenvolvimento de materiais didáticos para a aprendizagem de latim por estudantes de cursos superiores de nosso tempo, com foco no material didático do Programa “Latinitas: leitura de textos em língua latina”, produto da tese de doutorado do autor. Após os mais de três anos de elaboração e de testagens do material na Universidade Federal da Bahia (Brasil), resenha-se aqui o processo de elaboração e de aplicação (...)
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  47.  5
    Clássicos: coletânea de ensaios dos alunos do Instituto Rio Blanco.Fabio Mendes Marzano & Carlos Guilherme Sampaio Fernandes (eds.) - 2020 - Brasília: FUNAG.
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  48.  78
    Burnout em estudantes de psicologia: diferenças entre alunos iniciantes e concluintes.Monalisa de Cássia Fogaça, Eliana Isabel de Moraes Hamasaki, Cibele Aparecida Pejan Barbieri, Jonas Borsetti, Rosana Zimbardi Martins, Izabela Galindo Silva & Leidiana Peixoto Ribeiro - 2012 - Revista Aletheia 38 (38-39):124-131.
    Durante a formação, estudantes são constantemente expostos a estressores que, se persistentes, podem ocasionar a Síndrome de Burnout (SB). Considerando a importância dessa demanda, este estudo teve como objetivo identificar diferenças nas dimensões da SB em relação ao ano e turno em estudantes de Ps..
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  49. Cadernos de filosofia do direito: elaborado pelos alunos da disciplina filosofia do direito da Universidade de Fortaleza, UNIFOR.Souza Filho & E. Oscar D'Alva (eds.) - 2009 - Rio: ABC Editora.
     
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  50.  6
    Educação, pessoa e liberdade: propostas rogerianas para uma práxis psico-pedagógica centrada no aluno.Sulami Pereira Guedes - 1979 - São Paulo: Cortez & Moraes.
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