Издание содержит: плодотворная противоречивость философско-исторических и общественно-политических воззрений; амбивалентность великих философских учений и т.д.

Advantages and disadvantages of undergraduates undertaking part?time employment are indicated from the western literature, together with discussion of the nature, amount and effects of part?time employment. A study is reported of a university in China, using a cross?sectional survey which investigates the characteristics of undergraduates holding a part?time job, the reasons for taking part?time jobs, the positive and negative impacts of taking part?time jobs, the balance between positive and negative impacts, and the characteristics of the employment that undergraduates undertake. Important (...) differences are reported between findings of western studies and those of the university in China. Implications are drawn for further research and development. (shrink)

Nous vivons une période étrange, probablement même périlleuse à bien des égards. Les avancées de la science, de la médecine et des technologies sont telles qu'elles posent désormais la question de l'avenir de notre commune humanité. Mon corps est-il ma personne ou est-il une chose? S'agit-il simplement d'un ensemble de pièces que l'on peut remplacer, ou d'une enveloppe que l'on pourrait changer? Notre destin est-il, tout entier, inscrit dans nos gènes? Avec le développement des techniques de procréation médicalement assistée, l'enfant (...) demeure-t-il un sujet de droit ou devient-il un objet auquel on aurait droit? L'aventure humaine est-elle réellement menacée par le posthumanisme? Que penser enfin des promesses d'un homme manipulé et amélioré par le transhumanisme, grâce aux nanotechnologies, aux biotechnologies, à l'informatique et aux sciences cognitives... Jean-François Mattei nous propose un retour à une culture du doute, nécessaire pour armer notre pensée face aux défis à venir. Nous invitant à une réflexion éthique, philosophique et politique, il nous amène à nous demander si, modifiant notre humanité, nous pourrions néanmoins rester humains... (shrink)

Des présocratiques à Plotin en passant par Socrate, Platon, Aristote, Epicure et les stoïciens, Jean-François Mattéi nous convie à un voyage initiatique dans la philosophie antique. C'est à cette source que la raison occidentale se nourrit depuis des siècles. On y assiste à la naissance de la philosophie, de la physique, des mathématiques, de la politique : éblouissant feu d'artifice de la pensée comme l'histoire en a peu connu depuis lors, et qui continue de résonner dans les débats d'aujourd'hui. En (...) fin pédagogue, Jean-François Mattéi construit des ponts entre hier et maintenant, fidèle à la formule qui fait le succès de la série "Une histoire personnelle de...". (shrink)

t. 1. Domarksistskai︠a︡ teorii︠a︡ poznanii︠a︡ --t. 2. Sot︠s︡ialʹno-kulturnai︠a︡ priroda poznanii︠a︡.

Both Literalism and Contextualism come in many varieties. There are radical, and less radical, versions of both Literalism and Contextualism. Some intermediate positions are mixtures of Literalism and Contextualism. In this paper I describe several literalist positions, several contextualist positions, and a couple of intermediate positions. My aim is to convince the reader that the Literalism/Contextualism controversy is far from being settled. In the first section, I look at the historical development of Literalism. This development reveals a gradual weakening. The (...) question that naturally arises is: How far can we go in this direction? Where will this tendency ultimately lead us? And the obvious answer is: to Contextualism. In the second section I describe the steps which, from a critique of the currently dominant literalist position (Minimalism), can lead to Contextualism. In the last three sections I describe various contextualist positions, and I discuss possible literalist replies to the contextualist challenge. (shrink)

English summary: Am I free? Is this not the most fundamental question for all humans? For Spinoza, for us to be free, we must first free ourselves from the illusion of freedom; between determinism and free will is true freedom. Through Spinozas philosophy of desire and reason, the idea of living with our desires without being a slave to them allows us to come closer to answering the question of whether or not we are free. French description: Suis-je libre? N'est-ce (...) pas la question la plus fondamentale que se pose l'etre humain? Car de la reponse que chacun se donne depend la maniere de vivre et de penser. Or, il y a pour Spinoza un risque majeur: tomber dans l'illusion de la liberte. C'est le pire prejuge, la plus dangereuse erreur; se croire libre alors qu'on ne l'est pas. Pour etre veritablement libre, nous dit Spinoza, il faut avant tout se liberer de l'illusion de la liberte! Il n'y a pas ici de paradoxe mais une exigence de la pensee: entre le determinisme et le libre arbitre, il y a la vraie liberte. Ainsi la liberte est un combat contre le pessimisme du je n'y peux rien et l'optimisme du je fais ce que je veux. Si la liberte est une realite fondamentale de la nature humaine, elle est aussi une exigence permanente. Suis-je libre? C'est la question qu'il faut se poser tout au long de sa vie. Pour cette tache difficile mais passionnante, Spinoza est a mon sens indispensable. Des ma decouverte de la philosophie, j'ai voulu comprendre de quelle maniere Spinoza, le philosophe du desir et de la raison, nous parlait de liberte. La liberte individuelle d'abord: comment vivre avec ses desirs sans en etre esclave mais sans y renoncer? La connaissance nous aide et la necessite ne s'oppose plus a la liberte. La liberte politique ensuite: comment vivre en societe avec sa personnalite mais en harmonie avec les autres? La raison nous aide et la paix ne s'oppose plus a la liberte. Dans les deux cas la liberte est possible sans aucune aide, sans aucun ideal, sans aucune reference transcendante, a partir de la seule Terre et de la vie reelle de l'homme. Dans ma vie personnelle comme dans mon engagement collectif, les idees de Spinoza m'ont toujours guide, eclaire, libere. Elles me conduisent encore. Je dois d'ailleurs remercier Andre Comte-Sponville et Marcel Conche qui m'ont grandement aide a m'orienter sur ce chemin, des ma jeunesse. La liberte est une lutte infinie, nous dit Spinoza, la plus belle des luttes. J.F. Robredo. (shrink)

Although George Lukacs's work has been widely read and reviewed, and has exerted a significant influence on recent international discussions of literature, philosophy, and Marxism, no comprehensive and up-to-date bibliography of the wide range of critical response to his writings has appeared in book form to date. This bibliography contains in Part I books devoted to Lukacs, including all available reviews, and the books are classified by language. Part II lists dissertations and theses, and reproduces the text in Dissertation Abstracts (...) International when available. Part III includes essays and articles devoted to Lukacs, and these also are classified by language. Part IV lists items by proper names. It includes material in which Lukacs is being compared, or contrasted with other major figures in philosophy, literary theory and criticism, aesthetics and Marxism. Late entries are included in the addendum, and author and editor indexes also are included. (shrink)

When analyzing complex longitudinal data, especially data from different educational settings, researchers generally focus only on the mean part (i.e., the regression coefficients), ignoring the equally important random part (i.e., the random effect variances) of the model. By using Project English Language and Literacy Acquisition (ELLA) data, we demonstrated the importance of taking the complex data structure into account by carefully specifying the random part of the model, showing that not only can it affect the variance estimates, the standard errors, (...) and the tests of significance of the regression coefficients, it also can offer different perspectives of the data, such as information related to the developmental process. We used xxM (Mehta, 2013), which can flexibly estimate different grade-level variances separately and the potential carryover effect from each grade factor to the later time measures. Implications of the findings and limitations of the study are discussed. (shrink)

I. Introductio ad totam philosophiam. Philosophia instrumentalis seu logica.--II. Philosophia naturalis.--III. Metaphysics. 2 v.

В книге рассказывается о Творце всего сущего; о Пророках и их миссии обучения Единобожию, а о порядке совершения таких религиозных предписаний, как намаз, пост, закят, хадж. Для мусульман и не только.