U svrhu razumijevanja promjena u obrazovanju uzrokovanih prelaskom na nastavu na daljinu, koristimo sociološke koncepte poput Turnerova koncepta društvene dinamike kako bismo teorijski postavili promijenjene odnose između pojedinaca, institucija i društvenog sustava, a koristimo se i različitim konceptima kapitala u razumijevanju aktivacije kapitala i resursa nastavnika. Osnovni ciljevi istraživanja bili su analizirati (a) institucionalnu potporu nastavnicima iz njihove perspektive i (b) kapital i resurse koje su nastavnici morali aktivirati tijekom nastave na daljinu. Tijekom 2020. godine provedeni su intervjui s 32 (...) nastavnika iz Hrvatske i potom je primijenjena deduktivna tematska analiza. Rezultati pokazuju da se prilagodba iz perspektive nastavnika najviše oslanjala na njihov neposredni rad s učenicima te na aktiviranje osobnog i profesionalnog kapitala i resursa, dok je institucionalna potpora bila od sekundarne važnosti. Teme vezane uz institucionalnu potporu ukazuju na mješavinu pozitivnih i negativnih iskustava, s time da su negativna iskustva izraženija u pogledu potpore na nacionalnoj razini. Socijalni kapital i razmjena iskustava s kolegama ističu se u usporedbi s institucionalnom potporom na nacionalnoj razini, što je u skladu s Turnerovom analizom društvene dinamike. (shrink)