Gibt es moralisches Wissen?: zum Konstituierungsproblem der Erziehungswissenschaft unter den Bedingungen des "postmodernen" Pluralismus

New York: P. Lang (2007)
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Abstract

Wissen und Moral sind die zentralen Leitkonzepte padagogischen Handelns. In Zeiten des 'postmodernen' Pluralismus verlieren sie jedoch zunehmend ihre Orientierungsfunktion. Bei der Analyse der Erscheinungsformen und Auswirkungen des Pluralismus gilt es, die Aufgabenstellung der Allgemeinen Padagogik neu zu bestimmen. Im Rahmen dieser Untersuchung wird dies unter Bezug auf sozialphanomenologische und wissenssoziologische Erkenntnisse vorgenommen."

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LB14.7.J86 2007

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9783631558164   3631558163

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