Abstract

Für eine gelingende Kooperation zwischen Schulen und spirituellen Zentren werden folgende Fragen erörtert: Welchen Beitrag kann die Zusammenarbeit für die philosophische Bildung an Grundschulen und Oberschulen leisten? In welcher Form kann der Lernort am Beispiel des Raum für spirituelle Wege Berlin die Ziele philosophischer Bildung wie Stärkung der Urteilskraft unterstützen? Welche Anregungen kann ein spirituelles Zentrum aus den Anforderungen der Institution Schule und den individuellen Bedürfnissen der jungen Menschen gewinnen? Als Angebot zur Beantwortung dieser Fragen wird ein kurzer Überblick über das Selbstverständnis von Zen, Kontemplation und des Raum für spirituelle Wege Berlin gegeben. Aus der Schilderung der bereits gewonnenen Praxiserfahrungen mit Kindern und Jugendlichen werden Chancen und Herausforderungen abgeleitet sowie zusammenfassende Empfehlungen für die drei beteiligten Gruppen Schüler*innen, Pädagog*innen und Spirituelle Zentren gegeben.