Today, societal decisions in areas of complexity are often dominated by one of three alternative ways: (a) by scientists, nowadays often in combination with commercial interest; (b) by politicians alone; and (c) by simply “laissez-faire,” or “the tyranny of small steps.” None of these three ways of decision making is fully democratic because they do not create enough awareness among the politicians and the general public. One reason is that the decision making basis becomes too narrowly framed and fragmented. Biotechnology (...) will continue to feed society with new democratic challenges for many years, perhaps decades, to come. The initially promising ideas of participative and deliberative democracy do not seem to solve the awareness problem. Instead, the authors propose an approach with more structured efforts for awareness building with transparency and participation taking place within the framework of representative democracy. (shrink)

SummaryThis article approaches eighteenth-century views on scientific academies by examining Haller's utterances, public and private, especially those occasioned by the founding of the Göttingen Society. It deals in turn with his understanding of the distinctive purpose of academies, with his explanation of the chief ways in which they realized this end, with his thoughts on their broader usefulness, and finally with his various reasons for considering close ties with the state to be essential to their productive and harmonious operations.

This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work was reproduced from the original artifact, and remains as true to the original work as possible. Therefore, you will see the original copyright references, library stamps (as most of these works have been housed in our most important libraries around the world), and other notations in the work. This work is in the public domain (...) in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. As a reproduction of a historical artifact, this work may contain missing or blurred pages, poor pictures, errant marks, etc. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant. (shrink)

The RSPO and RTRS are global private partnerships that have been set up by business and civil society actors from the North to curb de-forestation and to promote sustainable production of palm oil or soy in the South. This article is about the launch of new national standards in Indonesia and Brazil that are look-alikes of the global standards but have been set up and supported by government or business actors from the South. The two main questions of this article (...) are: do the new national standards in Indonesia and Brazil provide a fundamental challenge to the RSPO and RTRS, or do they demonstrate the successful diffusion and adoption of global private rules into national contexts? Do the new national standards help or undermine the RSPO and RTRS in their efforts to reduce de-forestation? Combining the theoretical notions of proto-institution and rival governance network, a comparative analysis is offered of the launch of the new national standards in Indonesia and Brazil. The conclusion is that, whilst the RSPO and RTRS have served as models for the general design and principles of the national standards, they really differ from the global standards in terms of normative contents: the national standards offer more room to palm oil plantations and large-scale soy producers to expand production at the expense of forests and other high conservation areas. Governments and producer associations in Indonesia and Brazil have not launched national standards to implement the RSPO or RTRS but to challenge these interventions from the North. (shrink)

Gerechtigkeit ist ein Thema, das Wissenschaft und Politik, Geistes- und Sozialwissenschaften und viele philosophische Schulen gleichermaßen interessiert. Aufgrund seiner Relevanz und integrativen Kraft wurde "Gerechtigkeit" zum Thema eines internationalen Kongresses, den die Österreichische Gesellschaft für Philosophie im Februar 2004 ausgerichtet hat. Namhafte internationale Gäste haben ihre Gedanken zu Fragen der Gerechtigkeit dargelegt. So entsteht eine tour d'horizon des gegenwärtigen Fragens nach Gerechtigkeit. Neben den Hauptvorträgen des Kongresses (Wolfgang Kersting, Peter Koller, Avishai Margalit, Onora O'Neill) umfasst der Band Highlights des Kongresses, (...) die um das Thema "Gerechtigkeit" kreisen. (shrink)

Excerpt from Aristoteles als Padagog und Didaktiker ln einer Sammlung von Monographien iiber Die groBen Erzieher darf Aristoteles, der Lehrer und Mentor des grossen Alexander, der Begrunder des Lyzeums, der Methodiker par excellerzce nicht fehlen. Wenn hier eine Darstellung seiner Erziehungsund Unterrichtslehre unternommen wird, so wird damit zugleich eine alte schuld an den groBen Denker und Lehrer abgetragen, denn bisher ist der Gegenstand nur in kleineren Schriften oder kurzen Partien groBerer Werke behandelt worden, etwa abgesehen von dem Buche Alex. Kapps: (...) Aristoteles' staatspadagogik, Hamm 1837, dessen Titel schon die einseitige Auffassung des Verfassers erkennen laotx Aristoteles ist weit weniger staatspadagog als Plato; besser wurde ihn der Titel Sozialpadagogsc charakterisieren, allein auch dieser erschopft das Wesen seiner Erziehungslehre nicht, die mit demselben Rechte Individualpadagogik genannt werden konnte. Es steht bei ihm das individuale und das soziale Element im Gleichgewichte, und darum sind seine Lehren fiir die Gegenwart, welche ein solches Gleichgewicht sucht, von geradezu aktuellem Interesse, das ihnen, wie sich zeigen wird, noch in anderem Betrachte zukommt. Ware es bei uns Brauch, wie es solcher bei den Romern war, dem Andenken Verstorbener Widmungen zu machen, so wurde ich mein Buch den Manen Adolf Trendelenburg's zueignen, der mehr als jeder andere fiir die Neubelebung der Aristotelesstudien gewirkt hat, und den ich vor nunmehr funfzig Jahren zum Lehrer zu erhalten, das Gliick hatte. Den Hilfsmitteln zu diesen Studien, an deren spitze die Gaben des Berliner Aristotelilcers stehen, ein neues, nicht ganz unbrauchbares und die alten wieder in Erinnerung bringendes, angereiht zu haben, wird mir als der Lohn der nicht eben miihelosen Arbeit gelten. About the Publisher Forgotten Books publishes hundreds of thousands of rare and classic books. Find more at www.forgottenbooks.com This book is a reproduction of an important historical work. Forgotten Books uses state-of-the-art technology to digitally reconstruct the work, preserving the original format whilst repairing imperfections present in the aged copy. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in our edition. We do, however, repair the vast majority of imperfections successfully; any imperfections that remain are intentionally left to preserve the state of such historical works.". (shrink)

Die Gedanken des folgenden Vortrags wurden erstmals am 11. November 1981 im Otto-Braun-Saal der Staatsbibliothek Preu6ischer Kulturbesitz in Berlin vorge­ tragen. Mit diesem Vortrag wurde eine Ausstellung eroffnet, in der die Staatsbiblio­ thek Preu6ischer Kulturbesitz Berlin zusammen mit dem Goethe-Museum Dussel­ dorf (Anton-und-Katharina-Kippenberg-Stiftung) und dem Hegel-Archiv der Ruhr-Universitat Bochum im Rahmen des sog. "Preu6en-Jahres" des 150. Todes­ 1 tages Hegels gedachte. Der Vortrag wurde in erweiterter und veranderter Form in der Rheinisch-Westfalischen Akademie der Wissenschaften am 20. Januar 1982 gehalten (...) - am Tage der Eroffnung der genannten Ausstellung im Goethe-Museum Dusseldorf. An der Diskussion beteiligten sich die Herren Walter Biemel, Heinz Gollwitzer, Walter Hinck, Georg Kauffmann, Clemens Menze, Detlef Muller, Klaus Wolfgang Niemoller, Ernst Vollrath. Die Diskussionsbeitrage brachten wichtige Prazisierungen, die ich aufzunehmen suche; zum Teil fuhrten die Erorte­ rungen aber auch zu F ragestellungen, deren Themen uber den Vortrag weit hinaus­ gehen und der Ausarbeitung bedurfen - zur Frage nach dem Verhaltnis zwischen Hegel und dem Kunsthistoriker Rumohr, nach der Wirkung Wilhelms von Hum­ boldt und der Hegelianer auf padagogischem Feld, nach dem Verhaltnis zwischen Preu6en und dem Reich im spateren 19. Jahrhundert, nach den kulturpolitischen Bemuhungen von heute. Ich habe zuerst versucht, diesen Vortrag weiter auszuarbeiten, dabei genaue Belege fur das Dargestellte zu geben und auch die vorliegende Literatur aufzuarbei­ ten. Diesen Versuch habe ich schlie61ich aufgegeben. (shrink)