In this article the author discusses the terms Bildung, wisdom, dialogue and philosophical dialogue. The author understands Bildung as the spiritual education of the soul, involving the existential growth and maturation of the individual in her relation to herself, to other people, to the world and to a possible transcendent Other. The outcome of processes involving Bildung is argued to be increased wisdom. Dialogue, especially in the form of philosophical dialogue, is presented as a powerful way of enhancing students’ Bildung (...) towards wisdom. The theoretical discussion is linked to a practical example from the author’s experience of teaching a course on philosophical dialogue in international teacher education in Norway. (shrink)

Philosophising the Dialogos Way towards Wisdom in Education proposes the innovative and holistic Dialogos approach to practical philosophy as a way of facilitating wisdom-oriented pedagogy. The book encourages individual and collective development through dialectical interplays between personal life, philosophical concepts and subject matter. Philosophising the Dialogos Way towards Wisdom in Education will be of great interest to academics, researchers and students in the fields of teacher education, philosophy of education and higher education. It will also appeal to teachers and teacher (...) educators in secondary and higher education. (shrink)

Kin relations have a strong theoretical and empirical basis for explaining cooperative behavior. Nevertheless, there is growing recognition that context—the cooperative environment of an individual—also shapes the willingness of individuals to cooperate. For nomadic pastoralists in Norway, cooperation among both kin and non-kin is an essential predictor for success. The northern parts of the country are characterized by a history of herder-herder competition exacerbating between-herder conflict, lack of trust, and subsequent coordination problems. In contrast, because of a history of herder-farmer (...) competition, southern Norway is characterized by high levels of between-herder coordination and trust. This comparative study investigates the relative importance of “cooperative context” and kinship in structuring cooperative behavior using an experimental gift game. The main findings from this study were that in the South, a high level of cooperation around an individual pushes gifts to be distributed evenly among other herders. Nevertheless, kinship matters, since close kin give and receive larger gifts. In contrast, kinship seems to be the main factor affecting gift distribution in the North. Herders in the North are also concerned with distributing gifts equally, albeit limiting them to close kin: the level of intragroup cooperation drives gifts to be distributed evenly among other closely related herders. The observed regional contrasts in cooperative decisions fit with the different historical levels of conflict and trust in the two regions: whereas herders in the South are affected by both cooperative context and kinship, kinship seems to be the main determinant of cooperation in the North. (shrink)

２１世紀のグローバル時代に必要な新しい資本主義のかたち。近代日本産業の父・渋沢栄一の叡智に学ぶ国際プロジェクトの成果を紹介。.

世界的な貧困や格差を前に、私たちはどんな正義を構想できるのだろうか。民主主義的な実践に根ざした新しい政治理論がここに誕生。 グローバルな正義を机上の空論で終わらせないために近年主張されているのが、「実践によって媒介された関係」に基づく正義論、つまり実践依存アプローチだ。サンジョヴァンニやウォルツァーなどによるこの理論をさら にアップデートすべく、NGOや社会運動といった主体を取り入れ、「集合的主体による実践依存アプローチ」の正義論を構想する。.

異文化コミュニケーションのスキル、仕事の現場、技術者倫理など、グローバルエンジニアを志す人に必要な情報をまとめた一冊。.

閉塞した現在の政治を担う主体を構想できるのか。世界秩序が揺れ動き、従来の国民概念・市民概念が変革を迫られる今、新たな理論的地平を切り開く。.

地球温暖化、海洋汚染、貧困と環境破壊の連鎖―危機を深める地球環境に対して社会学はどう考えるのか、そして持続可能な社会とは。.

劇的転換を求められている新たな生命倫理の案内書。従来、医療分野に集中しがちであった内容を生命科学全体とさらに関連する社会的緊急課題―環境・人口・難民・人種などにまで拡大、包括して最適任者が興趣ある解説 で応える。.

Ang pagpapalaganap ng wikang Filipino ay hindi payak na romantisasyon ng nasyonalismo. Sa halip, ito ay instrumento tungo sa higit na demokratisasyon ng wikang Filipino, at samakatuwid ay may malalim na implikasyon sa usapin ng katarungang panlipunan. Sa kontekstong ito mabibigyang-diin ang dulot na suliranin ng Dambuhalang Pagkakahating Pangkalinangan, na dahilan kung bakit mas namomonopolisa ng elit ang mga daluyan ng kapangyarihan tulad ng edukasyon, komersyo at pulitika. Tungo sa paghahanap ng lunas sa suliraning ito, makatutulong ang pagsasa-Filipino ng agham (...) panlipunan bilang esensyal na bahagi ng sistemang pang-edukasyon. -/- Bilang ambag sa adhikaing ito ng pagsasa-Filipino ng agham panlipunan, naglunsad ang pag-aaral na ito ng isang payak na bahaginan ng best practices para sa pagsasa-Filipino ng pagtuturo at pananaliksik sa antas ng silid-aralan at Departamento/Kolehiyo. Hinalaw ang best practices na ito mula sa iba’t ibang guro, mananaliksik, at institusyon, para makabuo ng isang munting imbentaryo ng mga “armas-panturo.” Binubuo ang imbentaryong ito ng 17 gawi/aktibidad/programa para sa antas ng silid-aralan, at 6 gawi/aktibidad/programa para sa antas ng Departamento/Kolehiyo. Nilalayon na maging munting batis ang imbentaryong ito para sa pagpapainam ng pedagohiya ng mga guro at polisiya ng mga institusyon tungo sa higit na pagsasa-Filipino ng pagtuturo at pananaliksik sa agham panlipunan. (shrink)

Paunang Salita Ang kasalukuyang aklat ay produkto ng masigasig na pagsusumikap ng mga mag-aaral ng BA Kasaysayan sa Politeknikong Unibersidad ng Pilipinas, Sta. Mesa sa ilalim ng klase na Historiograpiya ni Dr. Zeus A. Salazar. Tinatangka nitong maitala para sa salinlahi ang mga kaganapan sa kanilang suplemental na klase tuwing Martes sa Bahay Escaler, ang tahanan ng kanilang Guro. -/- Magkagayumpaman, hindi ito talaga maitatangi sa mahabang kasaysayan ng pagtuturo ni Salazar. Ang pagkakatitikan/pagpapakatitikan higit sa lahat ay isa nang (...) signature style sa pagtuturo ni Salazar mula pa noong dekada 1970. Mababanggit din ang kinagawian niyang pagdaragdag ng oras labas sa opisyal na oras ng klase upang magpalalim ng mga paksang inaral sa loob nito, kung hindi man sa mga kapihang matatagpuan sa kaligiran ng U.P. Campus kung saan siya nagturo nang may 40 taon, at sa Bahay Gomburza mismo, ang dating tahanan ni Salazar. (shrink)

Ang kolektibong sanaysay na ito ay nagtatasa sa kalagayan at estado ng edukasyong pansining biswal sa mga piling pamantasan sa Pilipinas. Sakop ng papel ang mga sumusunod na paaralan: Politeknikong Unibersidad ng Pilipinas, De La Salle-Lipa, Mindanao State UniversityIligan Institute of Technology, at Notre Dame of Marbel University. Dalawang tanong ang tinangkang sagutin ng papel: Una, ano ang estado ng edukasyong pansining biswal sa mga piling pamantasan sa Pilipinas? Pangalawa, ano-ano ang mga posibleng solusyon sa mga suliranin na nakahahadlang sa (...) patuloy na pag-unlad ng edukasyong pansining biswal? Isinagawa ang panunuring dokumentaryo at pakikipanayam sa mga tagapangasiwa ng sining kultural at pangakademiko. Upang masagot at matalakay nang lubos ang katanungan, ang mga may-akda ay nagkaroon ng tuon sa dalawang parametro: panloob (pamamahalang pang-akademiko tulad ng pagtatalaga ng guro, paghahanda sa mga kagamitan at kasanayan,at kawalan ng tuon sa edukasyong pansining) at panlabas (suporta mula sa mga institusyong nasa labas ng pamantasan). Sa dulo ng papel, natuklasan ang mga karaniwang suliranin na kinahaharap ng mga pamantasang sakop ng papel-pananaliksik na ito; may mga payak na rekomendasyon ding pinanukala ang papel. (shrink)