Gnothi sauton - Erkenne dich selbst! Das Streben nach Erkenntnis und Selbsterkenntnis, das nach antiker Auffassung der Gott selbst in dieser Aufforderung dem Menschen ans Herz legt, bildet ein zentrales Moment von Arbogast Schmitts jahrzehntelanger Beschaftigung mit antiker Literatur und Philosophie, die zugleich immer auch eine kritische Auseinandersetzung mit modernen Konzepten und Positionen darstellt. Die vorliegende Festschrift vereint zwolf neue Beitrage zur antiken Philosophie, Literatur und Literaturtheorie, in denen Schuler, Freunde und Weggefahrten Arbogast Schmitts dieses Erkenntnisstreben beantworten und fortsetzen. Mit (...) Beitragen von: Wolfgang Bernard, Stefan Buttner, Sabine Follinger, Hans Ulrich Gumbrecht, Andreas Kablitz, Michael Krewet, Joachim Latacz, Thomas Leinkauf, Christian Pietsch, Ernst-Richard Schwinge, Rainer Thiel und Gregor Vogt-Spira. (shrink)

Voltaire, 1694-1778 -- Guizot 1787-1874 -- Burckhardt 1818-1897 -- Lamprecht 1856-1915 -- Huizinga 1872-1945 -- Ortega y Gasset 1883-1955.

Die Beiträge zur Altertumskunde enthalten Monographien, Sammelbände, Editionen, Übersetzungen und Kommentare zu Themen aus den Bereichen Klassische, Mittel- und Neulateinische Philologie, Alte Geschichte, Archäologie, Antike Philosophie sowie Nachwirken der Antike bis in die Neuzeit. Dadurch leistet die Reihe einen umfassenden Beitrag zur Erschließung klassischer Literatur und zur Forschung im gesamten Gebiet der Altertumswissenschaften.

According to Sternberg (Transformational giftedness. In T. L. Cross & P. Olszewski-Kubilius (Eds.), Conceptual frameworks for giftedness and talent development (pp. 203–234). Prufrock Press, 2020; Transformational vs. transactional deployment of intelligence. Journal of Intelligence, 9(15), 2021), transformationally gifted children are those who view to make a positive, meaningful, and enduring difference to the world. To reach their goal, they need competencies to deal with the complexities of the twenty-first century. This means: they must understand the features of complex problems to (...) develop solutions for them. What they need is a kind of critical thinking paired with systems competency, i.e., the ability to construct mental models of abstract systems, to form and test hypotheses about these systems, and to develop strategies for system identification and successful control of such systems. Also, a strong emphasis on values is needed. (shrink)

Denjenigen, die mit der im Titel angesprochenen Thematik und Problematik auch nur halbwegs vertraut sind, fällt in der Regel sofort das Verdikt Fichtes über das Judentum aus dem Beitrag zur Berichtigung der Urtheile des Publicums über die französische Revolution von 1793 ein. Es gilt als eines der frühesten Dokumente eines Übergangs vom religiösen Antijudaismus zum politischen Antisemitismus avant la lettre. Nimmt man nun noch die Tatsache hinzu, daß derselbe Philosoph nach verbreitetem Verständnis mit seinen Reden an die deutsche Nation von (...) 1807/8 auch als einer der frühesten Begründer des Nationalismus in Deutschland gilt, so sehen viele Interpreten den weiteren Weg, der schließlich im chauvinistschen Rassenantisemitismus der NS-Zeit endete, geradezu zwanghaft vorgezeichnet. Ein Beispiel für viele andere, die man in der Einleitung meines Buches Fichtes Idee der Nation und das Judentum, das im Oktober 2000 bei Rodopi/amsterdam erschienen ist, zu Hauf finden kann, ist Léon Poliakov: Im 5. Band seiner großen Antisemitismusstudie versteigt er sich zu einer Aussage wie: Fichtes »nationalsozialistische Ausleger hatten es nicht nötig, diese Texte [= der Reden an die deutsche Nation] allzu sehr umzubilden, um den Nachweis erbringen zu können, daß er der erste Prophet der nationalsozialistischen Gottgläubigkeit und des ›arischen Glaubens‹, jenen Eckpfeilern der nebulösen Metaphysik Hitlers gewesen ist.« Nebenbei gesagt: Weder diese beiden Begriffe, noch was immer sie bezeichnen mögen, kommen auch nur entfernt bei Fichte vor, aber das hat weder Poliakov noch andere Fichte-Kritiker, die im Tenor ähnlich geurteilt haben, je gestört. (shrink)

A book review of Emmanuel Alloa, Looking through Images: A Phenomenology of Visual Media. Translated by Nils F. Schott. New York: Columbia University Press, 2021, xiv + 392 pp. ISBN 9780231187923.

With the late Author’s kind permission, the present text is published here in a somewhat abbreviated and modified translation that has been given appropriate subheadings and supplemented with an extensive bibliography. Its German original from 1996 has been translated into French and English. The purpose of the present translation is to make the Polish reader acquainted with the important and innovative account of Plato’s philosophy that has been put forward by the Tübingen School whose one of the most prominent co-founders (...) was Hans Joachim Krämer. While this text is devoted to Plato’s critique of writing, it also presents Plato’s agrapha dogmata as an important supplement to the written dialogues. A fuller overview of the major assumptions of this new interpretation is to be found in the recently published Gesammelte Ansätze zu Platon. (shrink)

The question of who or what the happy man mentioned in Wittgenstein's Tractatus really is leads to a discussion of connected issues, e.g. the question of the Schopenhauerian origins of certain key notions of Wittgenstein's early philosophy, the import of the concept of a world-soul, the topic of solipsism, and the puzzling question of what is involved in the self's identification with the world.