RESUME Dans cet article, on aborde le champ de la vulgarisation scientifique en mettant l'accent sur les différentes sphères d'activité langagière qui s'y croisent. On rappelle d'abord le modèle classique et linéaire de la diffusion scientifique avant de montrer le déplacement qui s'est ensuite produit avec l'intervention des médias traditionnels, qui, notamment lors d'événements scientifiques, ont fait dialoguer différentes communautés langagières. On aborde enfin les changements apportés par les nouveaux outils technologiques dans des formes de participation et de prise (...) de parole qu'autorise l'internet.ABSTRACT This paper deals with the field of popular science with a focus on the different linguistic spheres that intersect it. It starts by reviewing the classical linear model of scientific dissemination. The authors then show the displacement that took place with the involvement of traditional media that established a dialogue between different language communities, in particular for scientific events. Finally, the changes to forms of participation and speech resulting from new technological tools and made possible by the Internet are presented.RESUMO O presente artigo aborda o campo da divulgação científica através das diferentes esferas de atividade linguageira que nele se cruzam. Evocaremos incialmente o modelo clássico e linear da divulgação científica, antes de apresentarmos o deslocamento produzido, em seguida, pela mídia tradicional, que possibilitou o diálogo entre diferentes comunidades linguageiras, especialmente em acontecimentos científicos. Mostraremos finalmente as modificações trazidas pelas novas ferramentas tecnológicas nas formas de participação e de tomada da palavra proporcionadas pela Internet. (shrink)

Considering scientific popularisation as merely the translation of scientific language into popular language altogether misses a crucial point for society, which is the act of popularising itself, its inventiveness and its societal function. This article analyses how popularisation, considered here as a masking concept, draws on historic and epistemological premises that need to be revisited in order to investigate the consequences of its (necessary) Copernican reversal.

Les technologies hypermédias ont le potentiel de multiplier les sources d'information et de favoriser une communication scientifique plus ouverte à la discussion et au débat. Cependant, la lecture des documents hypermédias entraîne des difficultés, telles que la désorientation, pour de nombreux lecteurs. Nous avons évalué un ensemble d'hypertextes publiés par des revues de vulgarisation scientifique à la lumière des recommandations ergonomiques issues d'études expérimentales. Il en ressort que la plupart des publications offre une lisibilité médiocre, ignorant souvent les recommandations (...) publiées. Ensuite, notre étude expérimentale réalisée avec 59 lecteurs d'un dossier de vulgarisation, en version papier et hypertexte, nous a permis de confirmer le premier constat et d'identifier des sources de difficulté. Les lecteurs de l'hypertexte avaient une moindre compréhension du dossier et une plus grande perception de charge cognitive, bien que leur satisfaction soit aussi forte que celle des lecteurs du papier. La présente expérience montre des résultats significatifs en faveur de la version papier, mais pas de rejet a priori de la technologie. Nous présentons quelques suggestions pour améliorer la lisibilité des revues en ligne.Hypermedia can potentially increase the number of information sources and improve scientific communication by facilitating public debate. However, reading hypermedia documents can lead to difficulties such as disorientation for a number of readers. We investigated a corpus of hypermedia reports from online science magazines in the light of ergonomic recommendations based on results from experimental studies. We found that most publications showed poor levels of readability and did not follow the published recommendations. An experiment involving 59 readers and one popular science report from our initial corpus published in print and hypertext versions confirmed our first observations and allowed us to identify sources of difficulty. Hypertext readers showed poorer comprehension performance and higher perception of cognitive load. However satisfaction levels were high for hypertext and paper readers. The present study shows significant results in favor of the print format, but bias against technology from readers. We conclude with some suggestions to improve the readability of online science magazines. (shrink)

We propose a French translation of the preface written by H. nov Helmholtz to the German translation of Fragments of Science by Tyndall. The German translation was by Anna von Helmholtz and Du-Bois Reymond and reviewed by H. von Helmholtz. The numbers in square brackets refer to the page numbers of the original text.RésuméNous proposons une traduction française de la préface de H. von Helmholtz à la traduction allemande des Fragments of Science de Tyndall, traduction allemande réalisée par Anna von (...) Helmholtz et Du-Bois Reymond et revue par H. von Helmholtz. Les nombres entre crochets rappellent la pagination du texte original. (shrink)

In the 18th century, authors investigating the effect of music on the human body and soul were many. Apart from specialized studies, allusions to this topic are constantly to be found in works on the theory or the history music, or in medical treatises of a general nature. It is indeed in the context of a new vision of the whole man, restored after a dualist tradition had long held sway, that — it is argued — this appeal to music (...) as a cure for all ills of mind and body is to be understood. (shrink)

Aujourd’hui, les scientifiques sont au moins trilingues : langue maternelle ; langage technique de la discipline ; anglais comme langue véhiculaire. Le plurilinguisme est indispensable à un scientifique parce que la science est inséparable de sa communication, sous ses différents registres, notamment ceux de l’écrit et de l’oral. Il n’est pas de science, en particulier, sans vulgarisation scientifique : en ce sens, être un scientifique, c’est apprendre à traduire la parole des choses. Le monolinguisme, en la matière, n’est pas (...) seulement néfaste : c’est une vue de l’esprit, car les concepts, que ce soit dans les sciences exactes ou les sciences humaines, ne sauraient s’appréhender directement, sans le recours au langage. Lavoisier considérait que les langues étaient « de véritables méthodes analytiques » et, à l’inverse, que « la logique des sciences tient essentiellement à leur langue ». Voilà pourquoi il est bien artificiel d’opposer sciences exactes, sciences humaines et esthétique : il n’y a pas de fossé infranchissable entre les trois, et il est urgent de le redécouvrir.Scientists today are trilingual at least: they have their mother tongue, the technical language of their discipline and English as their vehicular language. Multilingualism is essential to a scientist because science is inseparable from communication in all its different registers, and particularly those of written and oral language. Every kind science of goes hand in hand with scientific popularisation: in this sense, being a scientist means learning to translate what things - rather than people - are saying. Speaking only one language, in this context, is not just a disadvantage: it is an illusion, because concepts, whether in the exact or the human sciences, cannot be grasped directly without the use of language. Lavoisier believed that languages are “analytical methods per se” and that, conversely, “the logic of the sciences essentially lies in their language”. This is why the division between exact sciences, liberal arts and aesthetics is completely artificial: there is no real gap between the three, and we urgently need to rediscover this fact. (shrink)

D’où vient le jargon scientifique ? Quel lien l’éditeur et l’auteur entretiennent-ils dans l’écriture ? Pascal Rouleau, s’appuyant sur son expérience, montre qu’il faut distinguer trois domaines d’écriture, la création, le jargon et les langages techniques, et que l’éditeur ne doit pas chercher à vulgariser à tout prix.Where does scientific jargon come from? How do publishers and authors relate to each other in the writing process? Pascal Rouleau, drawing on his own experience, shows that a distinction has to be made (...) between three kinds of writing – creative writing, jargon and technical language – and that publishers should not attempt to « popularise » at any cost. (shrink)

In French, haute vulgarisation is a recognized genre. Not so in English, but even without the term A New History of Greek Mathematics is still an excellent representative. Regularly—and especially...

Les courtiers du savoir sont présentés comme des acteurs se déplaçant entre deux mondes, les producteurs de savoir et les utilisateurs de savoir. Leur travail ne consiste pourtant pas seulement à servir de véhicule entre les deux mondes ; ils opèrent d’une triple manière : ils mettent les savoirs en circulation, les traduisent et les solidifient. Ils établissent en fait des connexions très particulières transitoires, temporaires et flexibles. L’article s’attache à décrire ces opérations pour montrer que le courtage conduit vers (...) un nouveau monde aux contours incertains et surtout imprévisibles.Knowledge brokers may be described as people moving between the two different worlds of knowledge producers and knowledge users. However, they do more than merely shuttle knowledge between the two worlds. Their task is threefold: they bring knowledge into circulation, translate it and give it solid substance. To do so, they establish very specific, transitory, temporary and flexible connections. This article describes their operations to show that knowledge brokering is ushering in a new world whose boundaries are not only uncertain but also unpredictable. (shrink)

Marc Richir est l'un des phénoménologues les plus importants de sa génération. Ces conversations avec Sacha Carlson sont d'abord l'occasion de revenir sur son itinéraire philosophique et intellectuel. Il s'y explique pour la première fois sur sa formation et sur les sources initiales de sa pensée, de celles qui ont éveillé son mouvement. Au fil de la discussion, il reprend en outre les thèmes principaux de son oeuvre, à savoir le phénomène comme rien que phénomène, le simulacre, l'épochè phénoménologique hyperbolique, (...) le sublime, l'affectivité, l'architectonique, l'institution symbolique, etc. Sans sacrifier à la vulgarisation, mais en restant fidèle à l'exigence du dialogue philosophique qui invite à étayer le propos sur des exemples concrets, ces conversations ouvrent non seulement sur une retraversée de l'oeuvre et de ses moments fondamentaux, mais aussi sur une méditation, dans le présent de la parole échangée, où le phénoménologue s'explique sur son rapport avec d'autres champs de recherche, comme l'anthropologie, la psychanalyse, les mathématiques, la physique, l'art, le politique et l'histoire. (shrink)

Avec l’entrée massive dans l’usage du nom « émotion » comme nom générique de toutes les manifestations psychologiques, due à la vulgarisation du discours de spécialité de la psychologie, des arts, etc., il existe la tentation de considérer ce nom, du point de vue linguistique, uniquement comme un hyperonyme et même comme un « nom général », du sommet ou des fondements du lexique. Cet article présente un point de vue nouveau : il montre que, par ses propriétés morphologiques, (...) syntaxiques et anaphoriques, le nom émotion est aussi un nom de base, du même niveau lexical que peur, joie, tristesse, etc., que l’on a pu considérer comme ses hyponymes. (shrink)

The scientist and the layman are separated by a void which for more than a century has been occupied by various communication networks. It constitutes the domain of that which, in French, is rather inelegantly termed “la vulgarisation scientifique” and, in English, is known as “the popularization of science.”.

En 1975, au sortir de la période la plus intensément politique de son oeuvre et de sa vie, Louis Althusser décide de rédiger un manuel de philosophie qui serait enfin accessible à tous, sans préparation. Initiation à la philosophie pour les non-philosophes en est le résultat. Mais bien loin d'être un simple ouvrage de vulgarisation ou d'introduction, c'est en réalité un véritable précipité des thèses les plus fondamentales de sa propre pensée qu'offre Althusser. Entre cent autres considérations, nulle part (...) ailleurs ne va-t-il aussi loin dans la distinction entre la philosophie et les autres pratiques ; nulle part non plus ne développe-t-il avec tant de détails le concept de "pratique" lui-même. Pourtant, parmi les nombreux apports cruciaux d'Althusser au "moment philosophique des années 1960", ce concept est peut-être celui qui a bénéficié du plus grand succès et été à la source du plus grand nombre de malentendus. Moment de synthèse dans l'oeuvre d'Althusser, instantané d'une des plus influentes philosophies de la seconde moitié du XXe siècle, cette Initiation est donc aussi un manifeste pour la pensée à venir - une pensée dont le succès contemporains des enfants d'Althusser (de Rancière à Badiou, de Zizek à Balibar) manifeste assez la contemporanéité et l'urgence. (shrink)

Malgré la notoriété de ses chercheurs, les études sur la science menées par la philosophie, l'histoire et la sociologie constituent un champ de recherche souvent méconnu. Or il s'agit d'un domaine décisif. En témoigne le succès des grandes revues de vulgarisation scientifique comme La Recherche ou Pour la science, dont les articles et les dossiers sont le plus souvent confiés à des philosophes, des historiens ou des sociologues des sciences. En insistant plus particulièrement sur les trente dernières années, l'ouvrage (...) tente de resituer la genèse, le devenir, l'organisation et le mode de travail de cette activité particulière " doublement " scientifique, par sa visée et son objet. Pour la première fois, il présente un tableau détaillé et varié d'une activité de recherche qui mobilise des chercheurs de formation et d'horizons très divers. A cette occasion, il propose simultanément un modèle d'investigation et d'analyse sociologiques des champs scientifiques... (shrink)

Face aux catastrophes annoncées, aux risques d'effondrements et aux désarrois qu'ils suscitent, est apparu en France depuis 2015 une « bataille des récits » où s'entremêlent études scientifiques, travaux de vulgarisation, mais également communautés et collectifs affinitaires. Les « grands récits » des XIXe et XXe siècles ayant fait faillite, il est courant d'entendre aujourd'hui que de nouveaux récits collectifs doivent émerger. Ils répondraient aux inquiétudes et redonneraient de l'espoir, leur conférant alors un potentiel quasi magique. Ce faisant, ils (...) entraînent alors des stratégies et des politiques différentes, voire opposées. Ce livre décode les fonctions et les puissances politiques du récit et ses enjeux, décrypte et compare les récits d'effondrements afin d'en comprendre les origines, les vertus, les crispations et les affects qu'ils brassent. Il rappelle également que la question des limites est un souci écologique essentiel et une responsabilité collective. (shrink)

Nous assistons depuis quelques années à un retour de Vico à l'horizon de la pensée contemporaine. Plusieurs ouvrages savants et plusieurs rééditions critiques d'œuvres du philosophe napolitain ont marqué récemment ce regain d'intérêt. Ce retour en force s'explique tout naturellement par le recul de la pensée positiviste et néo-positiviste dans notre culture actuelle, depuis que feu le structuralisme, pensée dominante au cours des années soixante à quatre-vingt-dix du XXe siècle, a montré ses limites et n'est plus à la mode. Vico, (...) en effet, que nous pouvons considérer comme le fondateur non seulement de l'histoire moderne mais aussi de ta philosophie et de la culture romantiques, est par excellence le critique du cartésianisme du XVIIe et de ta pensée des Lumières du XVIIIe siècle, et surtout du positivisme historique à venir. Il est donc logique et naturel que, depuis la fin du XXe siècle, une nouvelle génération de penseurs retourne à Vico après avoir hérité des antipositivistes que sont, après Bergson, tes phénoménologues, Paul Ricoeur et Emmanuel Lévinas. C'est principalement la linguistique et la poétique et, plus généralement l'histoire et les sciences humaines dont Vico peut être considéré comme le fondateur, qui bénéficient actuellement de ce retour aux sources vichiennes de la science du langage, de la morale et de la politique. Autrement dit, à ta critique de la raison mythologique. D'où le titre du livre de Jacques Chabot : Giombattista Vico ou la raison du mythe. L'auteur s'attache à nous montrer que la contribution ta plus essentielle de Vico à ta science moderne de l'histoire et aux sciences humaines réside dans sa découverte des mythes conçus comme formes symboliques de la raison pratique qui informent à l'origine poétiquement et raisonnablement toutes les institutions de l'humanité et toute civilisation. Dans l'esprit même de ta collection "Les Ecritures du Sud", Jacques Chabot - il y a déjà publié en 2003 un Albert Camus, "la pensée de Midi" - entend mettre à la portée d'un public cultivé de non spécialistes la difficile pensée de Vico en faisant un travail d'honnête vulgarisation. Comme il s'agit d'un "écrivain du Sud", il souligne aussi le caractère propre de la pensée du philosophe napolitain en l'inscrivant dans la continuité de l'humanisme gréco-latin qui se perpétue après lui dans un humanisme romantique et méditerranéen, sensiblement différent du romantisme allemand qui l'a longtemps occulté. Et dans le même esprit de cette collection, à la différence des ouvrages scientifiques récents exclusivement consacrés à Vico lui-même, Jacques Chabot s'efforce de l'actualiser en mettant sa philosophie en relation avec les grands courant de la pensée contemporaine. (shrink)

Créativité et mathématiques ne font pas bon ménage dans l'inconscient collectif. Pourtant à l'heure d'Internet, il existe bien une manière de revisiter la géométrie, l'algèbre ou même la logique. Il suffit de prendre un peu de distance par rapport aux calculs, de se donner quelques libertés par rapport à l'histoire, de changer de point de vue... En vagabondant à travers l'histoire et l'application des mathématiques, les auteurs se livrent ici à un jeu de vulgarisation d'une saveur et d'une subtilité (...) inédites. [4e de couv.]. (shrink)

The film Female Perversions (1996) has received mixed reviews in newspapers and popular magazines. Critics have made appreciative comments on the powerful feminist message of the film, while many reviews registered frustration at the overuse of vulgarised Freudian psychoanalytic discourses in the film. Apart from those film reviews, however, many viewers have been somehow touched by the film and especially by the last scene, in which Eve physically ‘touches’ a girl’s face—though they do not know exactly why they felt the (...) film was so good. The difficulty of discussing the film Female Perversions lies in its contradictory appeal to the audience. While the film calls on the audience—most likely to be either ‘art-film’ fans or ‘professional’ viewers—to participate in the discussion about contemporary sexual politics, it eventually encourages them to suspend such a cerebral way of appreciating the film and to engage emotionally and physically in it as ‘lay’ cinema fans enjoy a nice entertainment movie. This apparently ‘highbrow’ film illuminates the very gap between the sophisticated analytic mode of film-watching and a more sensual and corporeal cinematic experience, and in a very subtle manner it invites us to move from the former mode of filmic experience to the latter. This paper aims to describe in words the film, the audience, and the intertwining of the two as a sensual, material, and corporeal being. For this purpose, this paper focuses on the moments of ‘touch’ in the film, the effect of which plays a crucial role in the subtle shift of the filmic mode mentioned above. Drawing on Merleau-Ponty’s phenomenological reflection on touch, this paper textualises what happens when touch happens in the film, how touch serves to produce the power of the film, and how it works on us when we are watching it. (shrink)

La question des savoirs locaux suscite de nombreux débats sur la valeur et la considération que les uns et les autres leur accordent. Au-delà des aspects les plus vulgarisés que sont l’environnement et à la pharmacopée, cet article met en évidence une conception plus holiste des savoirs locaux et montre que leur valorisation est un enjeu de justice cognitive. À cette fin, l’auteur propose une stratégie numérique en quatre points adaptée au contexte camerounais : l’acquisition de compétences numériques par les (...) citoyens pour en faire des enregistreurs de savoirs locaux, les logiciels libres pour les stocker, le libre accès pour les diffuser et les politiques gouvernementales. (shrink)

Flaubert himself, in an early and now famous letter, identifies in "bêtise" the effect of an inordinate desire to conclude: "Oui, la bêtise," he writes, "consiste à vouloir conclure. Nous sommes un fil et nous voulons savoir la trame" . This is to say stupidity, to Flaubert, is less a given content of discourse than a particular order of that discourse itself.1 It is the sign of an hasty and elliptical intervention into thought of a series of preconceived conclusions, the (...) source of which may be situated in the doxa and in the rhetoric of verisimilitude that sustains the persuasive power of the doxa. Stupidity, as the project of the Dictionnaire demonstrates, is an endless fabric of maxims and probable syllogisms the function of which is to determine the particular and the specific, the singular and the different, as paradigmatic exempla of the larger discourse of encyclopaedic universality expressed in the verisimilitude of received ideas. It is in this sense that one can see in Flaubert's notion of "bêtise" the denunciation by the writer of an especially vulgarised form of the Aristotelian concept of verisimilitude, which, built around the rhetorical figures of the probable syllogism—the enthymeme—and the exemplum , is directed towards winning adhesion to a particular thesis by appealing to generalities and probabilities, and which constructs its arguments from material drawn from the doxa.2 It is this rhetoric of persuasion by verisimilitude that Flaubert, in the various discourses of the lover, the dreamer, and the politician, will throw into ironic relief in Madame Bovary and L'Éducation sentimentale. · 1. Cf. Valéry, Oeuvres, 1:1452.· 2. The concept of verisimilitude is a difficult one and one which had received much critical attention in recent years. I have taken the term here to refer to the complex network of constraints by which the mimetic novelist, like the rhetorician, is able to engage his audience in a contract of mutual recognition and to persuade them of the "sense of reality" of his narrative, that his is a plausible interpretation of reality, worthy of belief . It is here that Aristotle's elaboration of mimesis and of the art of rhetoric is decisive. Both in the Poetics and in the Rhetoric, Aristotle distinguishes two concepts with regards to the manner in which the artist or the rhetorician solicits from his audience the belief in the justness of his reconstruction of reality. The first concept is that of pithanon, the plausible or the persuasive. This corresponds to the speculative consideration of what strategy will be most forceful in any given case. Rhetoric is indeed defined as "the faculty of observing in any given case the available means of persuasion " . As such, pithanon is the sign of a desire to convince, a decision on the part of an individual in a particular situation. For this desire to convince to become fully operative in the context of an audience, it needs to be recast not as a plausibility, but as a probability, as eikos. Aristotle defines eikos as "a thing that usually happens: not . . . anything whatever that usually happens, but only if it belongs to the class of the 'contingent' or 'variable.' It bears the same relation to that in respect of which it is probable as the universal bears to the particular" . Eikos is on one level a collection of contents, of topoi. But it is more than this. For otherwise this would mean that works deriving from different historical contexts would become unintelligible to the uninitiated reader. Eikos is a patterning of discourse, a rhetorical syntax, based upon the integration of the singular in the universal, and translated in the text by the enthymeme and the exemplum. The homogeneity of the mimetic novel derives from the way in which the desire to convince is mediated and dissimulated by a totalising, "natural" eikos, when, in other words, the narrator is "objective." It is when these two dimensions are dissociated, as in Bouvard et Pécuchet, that all manner of disturbance is generated. . Leslie Hill, fellow in Clare College, Cambridge University, is presently doing research on Flaubert and on general aspects of the modern French novel. This is his first publication. (shrink)

Philosophe, moraliste, inventeur de machines et de formes, mathématicien, physicien, théologien, polémiste... Blaise Pascal semble avoir eu mille visages. Mais de lui, finalement, que sait-on vraiment? En suivant l'écrivain pas à pas, de sa naissance à Clermont à sa mort à Paris, Pierre Lyraud nous dévoile les lignes de force d'une vie prématurément écourtée, mais passionnée par la recherche constante d'une vérité blessée par les troubles de son temps. C'est alors un nouveau visage de Pascal qui nous apparaît, celui d'un (...) penseur de la joie et de la grandeur de l'âme humaine; d'un honnête homme soucieux de vulgarisation; d'un ardent chrétien inquiet de l'avenir des autres; d'un plein vivant se rendant peu à peu compte que la vie véritable n'est pas celle du monde. Un parcours inédit dans l'œuvre de l'un des plus grands auteurs français"--Page 4 of cover. (shrink)

Tout savoir est une forme de croyance, qui, d’une discipline à l’autre, assume, nie ou interprète cette archéologie. La science économique s’est construite en gommant les croyances qui la justifient comme discipline scientifique, mais aussi les croyances qui structurent les comportements économiques et les pratiques sociales. Longtemps les racines « religieuses » de ce savoir socialement élaboré autour du paradigme de l’homo oeconomicus ont été niées, ideal-type dominant de cette science sociale « centrale », où les croyances existent au mieux (...) comme résidu, construisant, par là même, la naturalité de l’économie de marché. Pourtant au moment même où l’économie de marché s’impose comme une croyance dominante des sociétés de la seconde modernité, et où les dérives scientistes des sciences sociales utilitaristes sont identifiables, sinon toujours identifiées, la science économique contemporaine réévalue la subjectivité des comportements humains et accorde aux représentations sociales un rôle moteur dans les choix, les anticipations et les comportements économiques. Les croyances économiques sont même au fondement des politiques économiques contemporaines. En même temps, la science économique par sa vulgarisation construit des comportements, infléchit le sens commun, produit – pour une part – les croyances qu’elle analyse : dans nos sociétés de la communication, tout citoyen « sait » ce qu’est un taux d’inflation, un taux de chômage… interprétant comme réalités économiques ce qui n’est que constructions sociales et scientifiques. Et ces savoirs pratiques ont des effets sur la réalité économique elle-même. Au point que l’enseignement scolaire de l’économie est contesté de manière récurrente au nom du pragmatisme, du concret et de l’efficacité par des groupes de pression liés au monde de l’entreprise. Nos sociétés sécularisées construisent leurs propres formes de croyances qui prennent parfois des formes inattendues : au fond, nos croyances nous apprennent d’abord ce que nous sommes…. (shrink)

Philosophie et sciences: voila un theme difficile, central, de notre temps, ou il est necessairement question de son sens. C'est ce sens qu'interrogent, d'une facon a la fois historique et problematique, les essais du present volume. J. Merleau-Ponty questionne les rapports entre sciences et vulgarisation scientifique. J. Ladriere pose le probleme de La normativite de la pensee scientifique. J. Lambert met en evidence le probleme du Livre de la Nature chez Galilee et Kepler. P. Kerszberg confronte les structures internes (...) de la philosophie critique kantienne et de la theorie de la relativite sur la question cosmologique. M. Richir analyse L'illusion transcendantale dans la theorie cantorienne des ensembles. B. d'Espagnat et G. Hottois evoquent le problemes des rapports difficiles, aujourd'hui, entre science et philosophie. (shrink)