Exploration. Erlebnispädagogik und das Philosophieren mit Kindern

In Markus Tiedemann (ed.), Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik Und Philosophische Bildung. J.B. Metzler. pp. 553-565 (2021)
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Abstract

In dem Kapitel dieses Buches das unterrichtspraktische Beispiele vorstellt, findet sich eine Sequenz zur Vermittlung von Naturethik in der Grundschule. Diese Sequenz zur Naturethik ist ein Unterrichtsbeispiel aus dem Forschungsprojekt zur Koppelung von Erlebnispädagogik und philosophischer Bildung der TU-Dresden am Lehrstuhl für Didaktik der Philosophie und für Ethik. Neben der theoretisch konzeptionellen und der methodisch-didaktischen Ebene des Projekts wird auch eine empirisch-qualitative Untersuchung angestrebt : Handbuch der Philosophie und Ethik. Band 1. Didaktik und Methodik. Paderborn, UTB 2015, S. 16.).

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10.1007/978-3-476-05770-9_30

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