Abstract

Der Beitrag stellt die engen Bezüge zwischen dem hybriden und innerhalb der Bildungslandschaft singulären Fach Werte und Normen und der Philosophie heraus. Auch wenn die curriculare Etablierung des Faches im Primar- und Sekundarbereich zu den bildungspolitischen Erfolgen gehört, ist eine Neuverortung von Werte und Normen jenseits des Labels als sogenanntes Religionsersatzfach notwendig. Den Herausforderungen des Faches ist zu begegnen, indem die enge Beziehung zur Philosophie fachwissenschaftlich wie fachdidaktisch herausgestellt und das Profil als philosophiepropädeutisches Fach gestärkt wird.