Brentanos Reflexionen über das Verhältnis von Wahrheit und Evidenz wurden erst 1930 herausgegeben. Ihre Kenntnis ist unentbehrlich für das Verständnis seines Verhältnisses zu den an ihn anknüpfenden Denkern, insbesondere zu Husserl.

Franz Clemens Brentano. -ZZW fo daß fich vielmehr der Gedanke einer Verwandtfchaft des Verfahrens hier und dort mit einer kaum abzuwehrenden Macht uns aufdrängt, Pafcal. der geniale Mathematiker und Phhfiker. thut in feinen *Penfees ...

Erstmals 1951 publiziert, bilden die Vorlesungen über die Grundlagen und den Aufbau der Ethik ein geschlossenes und harmonisches Ganzes. Der Band geht zurück auf ein im Wintersemester 1876 niedergeschriebenes Manuskript, das Brentano 1894 als Kolleg an der Universität Wien vortrug.

Zusammenfassung Der dargelegte Befund deutet darauf hin, daß es in Konstantinopel wie in Rom und anderen Provinzmetropolen zahlreiche Statuen hoher Beamter und Würdenträger gab. Allerdings fehlt ein entsprechender Befund für die Regierungszeit Konstantins d. Gr.; erst unter der Regierung Konstantius' II. lassen sich die ersten Beamtenstatuen feststellen. Das mag am Zufall der Überlieferung liegen, deckt sich aber immerhin damit, daß erst unter diesem Kaiser der Rahmen für eine breite magistratische Repräsentation gegeben war. Unter Konstantius II. wurde der Konstantinopler Senat zahlenmäßig (...) beträchtlich erweitert, zudem gleichberechtigt neben den römischen Senat gestellt, wurde das Amt des Stadtpräfekten eingeführt und, wie Paul Speck gezeigt hat, zugleich die Allpräsenz des Gründerkaisers Konstantin im Stadtbild relativiert, so daß überhaupt erst die Grundlagen für die öffentliche Repräsentation der Senatsaristokratie gegeben waren. Hatte Konstantin die nach ihm benannte Stadt zunächst als Residenzstadt errichtet, deren Bauten und Ausstattung ganz auf seine Person ausgerichtet waren, so schuf sein Sohn Konstantius die Voraussetzungen für die Entwicklung einer selbstbewußten Senatsaristokratie und einer entsprechenden Präsenz im Stadtbild. Die wenigen Indizien deuten darauf hin, daß sich die Statuen dieser Würdenträger, sofern es sich um senatorische Beamte handelte, beim Senat am Augusteion befanden. Stets dürfte es sich dabei um ‚einfache’ Statuen gehandelt haben, die allenfalls vergoldet waren, um bronzene Statuen oder um solche aus Marmor, die den Beamten in der Toga mit seinen Insignien zeigten. Seit dem fünften Jahrhundert läßt sich beobachten, daß eine kleine Gruppe einflußreicher Beamter und Heerführer entweder durch eine Vielzahl verschiedener Bildnisse an verschiedenen Orten oder aber durch die wesentlich aufwendigere Denkmalform eines Reiterstandbilds an prominenten Orten geehrt wird. Nie jedoch fand sich die Statue eines Nichtkaisers auf einem Ehrenbogen oder einer Säule, von denen es in Konstantinopel so viele gab. Diese blieben dem Kaiser und seiner Familie vorbehalten, der so im Denkmal den Abstand zu den aufwendigen Monumenten einflußreicher Personen wahren und auch erhöhen konnte. Doch beschränkte sich das kaiserliche Denkmal nicht nur auf einfache Ehrensäulen. Mehrfach sind Gruppen von Ehrensäulen überliefert, die städtebaulich an zentralen Stellen plaziert wurden. Zudem begegnet in der Spätantike zum erstenmal die Reiterstatue auf einem Säulenmonument, werden also zwei zunächst verschiedene Monumentformen miteinander verbunden (Abb. 7). Diese für die Spätantike typische Potenzierung der Wirkungsstrukturen und die Kombination bislang verschiedener Repräsentationsformen des imperialen Monuments ist wohl auch Folge des Konkurrenzdrucks durch allmächtige Militärs, die ihrerseits solche Selbstdarstellungsmodi aufgriffen. Die Kaiserdenkmäler bestimmen bis heute unser Bild von der Stadt Konstantinopel und lassen bisweilen vergessen, daß sie vor dem Hintergrund zahlreicher kleinerer Denkmäler hochrangiger Beamter errichtet wurden, unter denen einige so aufwendig waren, daß sie den Kaiser zum Aufgriff neuer, bislang noch nicht dagewesener Monumentformen zwangen. (shrink)

Den 1905 gefaßten Plan einer Gesamtdarstellung der Aristotelischen Lehre brachte Brentano nicht mehr zur Ausführung. Die hier erstmals veröffentlichten Vorarbeiten aus den Jahren 1908 bis 1911 für die Abhandlung »Aristoteles und seine Weltanschauung« bieten einen detaillierten Einblick in das Aristoteles-Bild des späten Brentano.

Ein unveröffentlichter Text (Nachlaß-Paginierung: 30604 – 30620) Herausgegeben und eingeleitet von Wilhelm Baumgartner -/- Wahrscheinlich Palermo, März 1900; zur Datierung vgl. die inhaltliche Übereinstimmung mit dem Brief an A. Marty vom 28.3.1900 im Anhang. -/- Emilie grüsst. -/- Emilie Brentano. Der Briefwechsel Brentano-Marty wird z.Z. bei der Franz Brentano Forschung an der Universität Würzburg von W. Baumgartner für eine kritische Edition bearbeitet.

Ganz allgemein hat sich die Ansicht festgesetzt, daß eine psychische Betätigung ohne irgendwelce Intensität einen Widerspruch involvieren würde. Eine Null von Intensität, meint man, müsse für die psychische Tätigkeit selbst den Nullpunkt bilden. Danach käme dann z. B., auch wenn wir einen Begriff wie Wahrheit, Beziehung, Zukunft oder irgendeinen Zahlbegriff denken, diesem Denken immer eine Intensität zu. Und ebenso wäre jedem Urteilsakt und jeder Gemütstätigkeit, dem ruhigen Vorsatz nicht minder als dem aufgeregten Affekt, stets eine gewisse Intensität eigen. Doch, während (...) beim Empfinden die Intensität des Empfindens von der des Empfundenen abhängig ist, konnte beim Denken jener Begriffe eine ähnliche Abhängigkeit seiner Intensität von der im Inhalt Gedachten beschlossenen nicht angenommen werden. Denn was z. B. fände sich in der Zahl 3, das der Intensität eines Schalles oder Geruches verwandt wäre? (shrink)

Alfred North Whitehead, although probably known best for his collaborative work with Bertrand Russell on the Principia Mathematica, also developed an original theory of learning and instruction which has much to offer for our times. His theory will be discussed in this paper. In order to do so, two criteria are first developed which in their combination give rise to five categories: radical behaviorism, cognitivism, and radical constructivism, with the intermediary categories of moderate behaviorism and moderate constructivism. A great number (...) of educational researchers are ascribed to one of these five categories. After discussing the shortcomings of the three major philosophical proponents of these three major educational approaches (Hume, Kant, and Berkeley), the basic assumptions of Whitehead’s philosophy of organism are presented, and his assumptions concerning learning and teaching are discussed in view of it. Finally, it is shown that Whitehead’s organismic philosophy is able to offer a frame for integrating Behaviorism, Cognitivism, and Constructivism, thereby solving a long standing scandal of education. (shrink)

The authors explore how technique via propaganda has replaced the word with images creating a mass society and limiting the ability of people to act as individuals. They begin by looking at how words affect human society and how they have changed over time. They explore how technology has altered the meaning of words in order to create a more efficient world. Words become disconnected from time and space through the use of timeless images. The institutions of society support the (...) humiliation of the word to create a world where technique can flourish. Ellul provides a way of reconciling the loss of power for words via a Christian living as cross-bearers. Only individuals and not the institution are capable of changing society. Ellul believes that the salvation of the word and restoration of a more humane society depends on individuals living the faith. (shrink)

Two criteria, one for distributive and one for commutative justice are formulated, the latter applying to cases of free cooperation. Both criteria follow Aristotle's idea of proportional equality which in the first case is equality in the fulfillment of legitimate claims, in the second case equality of the gains derived from cooperation. The theory of social welfare functions is employed in the definition of the two criteria, but such functions are applied only to morally or legally justified interests. A theory (...) of justice only has to say how to satisfy conflicting legitimate claims, it is argued, but not what interests are justified in some given context. (shrink)

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The concept of autonomy is of crucial importance not only for philosophical but also for theological ethics. Referring to the contemporary debate on the universality or particularity of moral judgments the idea of universal moral principles is defended by reconstructing the fundamental similarities between J. Rawls's liberal theory of social justice and Aquinas's understanding of natural law. Despite this plea for a cognitivist approach in normative ethics and a strong concept of practical reason the communitarian movement has to be taken (...) seriously especially from a theological perspective. As both the concepts of happiness or human fulfillment and that of virtue need to be rehabilitated in post-Kantian ethics communitarianism could help us to overcome a too narrow and therefore partly blind understanding of moral theory. (shrink)

Tod und Sterben gehören zu den existentiellen Grunderfahrungen des Menschseins, die seit jeher Gegenstand kultureller Deutung sind. Der erste Teil des Bandes nähert sich dem Thema aus der Perspektive der philosophischen und theologischen Anthropologie, wobei zunächst die philosophischen Grundmodelle des Leib-Seele-Problems und ihre variantenreiche Rezeption im Raum der drei abrahamitischen Religionen thematisiert werden. Auf dieser Grundlage sind dann im zweiten Teil des Bandes mit der Debatte um Hirntod und Suizidassistenz zwei aktuelle medizinethische Konfliktfelder zu thematisieren, in denen unterschiedliche Todesverständnisse virulent (...) werden. (shrink)

This is a selection from Chapter 1 of Psychology from an Empirical Standpoint.

After an exposition of the importance of the concept of diachronic identity and a short sketch of the bewildering confusion concerning the meaning of the terms intimately connected to it, an outline of the basic features of Whitehead’s process approach is presented in as far as it is relevant for the topic of the human person and identity. In a further step, Whitehead’s concept of ‘person’ as nested in this approach will be discussed and the dilemma between securing human identity (...) on the one side and accounting at the same time for its flexible adaptivity to the environment on the other, will be elaborated. Then the concepts of strict and partial identity and the problem of the fragility of human identity, and even its possible loss, and how identity can be secured within this processorganismic conception of ‘person’ will be dealt with. Finally, the sources of partial diachronic identity within the framework of process philosophy will be discussed. (shrink)

Whiteheads Prozessphilosophie und Piagets genetischer Strukturalismus stellen zwei der originellsten Denkentwurfe unseres Jahrhunderts dar. Beide Ansatze haben Forschungsaktivitaten auf den verschiedensten Gebieten angeregt. Alte Problemstellungen wurden in ihrem Licht transformiert und neue, uberraschende Losungsvorschlage erarbeitet. In diesem Buch wurde der systematische Versuch unternommen, Piagets genetischen Strukturalismus in Whiteheads Prozessphilosophie zu integrieren. Die inhaltlichen Parallelen - bis ins Detail und bis hin zu ansatzimmanenten Problemen - belegen, dass dies gegluckt ist. Whiteheads Prozessphilosophie erweist sich folglich als Hoffnungstrager in einer Zeit mit (...) zunehmend komplexer werdenden Problemen und interdisziplinaren Fragestellungen.". (shrink)