Ein gutes Verfahren, reine Mathematik kennenzulernen, ist - ein mathematisches Buch in die Hand zu nehmen und zu lesen. Es ist moglich, auf diese Weise in mathematisches Denken zu kommen ohne Reflexion iiber dies Denken. Aber da die Mathematik auch anwendbar ist, fiihren viele Wege von vorweisbaren Sachverhalten her zur Mathe­ matik, und auf solchen Wegen sich der Mathematik anzunahern, mag um so wertvoller sein, als man dabei nach Mathematischem zu fragen lernt und fertige Theorien dann vielleicht besser wiirdigen (...) kann. Bei einer solchen Annaherung stellen sich aber immer Gedanken iiber das Denken seiber ein und diese Gedanken haben ihre eigenen Gefahren. Sofern sie nur eine Annaherung vorbereiten, die dann in medias res fiihrt und die Mathematik so wie sie ist und sein solI zu W orte kommen laBt, ist alles gut. Aber Anleitungen machen um der Verstandlichkeit willen gern in einem Vorstadium halt, das sich womoglich noch als lebendig und dem reinen mathematischen Denken als iiberlegen anempfiehlt. Aus diesem Vorbezirk nahrt die Legende, das mathematische Denken der Neuzeit sei wesentlich von dem der Antike verschieden, ihre Lebenskraft. Fiir Nichtmathematiker, insbesondere solche mit philosophischen Neigungen, scheint diese Legende eine unwiderstehliche Glaubwiirdigkeit zu be­ sitzen. Sie hii. ngt mit der Meinung zusammen, daB die neuere Mathematik die Anschauung als Quelle mathematischer Erkenntnis vernachlassige. (shrink)

Beim Wort 'Aufklarung' denken wir zunachst und zumeist an Immanuel Kant und sein beruhmtes Diktum vom 'Ausgang des Menschen aus seiner selbstverschuldeten Unmundigkeit'. Doch die europaische Aufklarungsbewegung war vieldimensional und bewegte sich nicht nur in einer Richtung. Der bohmische Philosoph Bernard Bolzano (1781-1848) steht fur einen ganz anderen Pfad in der Geschichte der Aufklarung. Er war ein Philosoph der mitteleuropaischen Denkstromung, der eine Welt jenseits des Kapitalismus und der Ausbeutung des Planeten dachte. Er sah in der Aufklarung einen konkreten Auftrag (...) an jeden einzelnen Menschen, 'stets kluger, (moralisch) besser und damit glucklicher zu werden': Nicht die Welt zu beherrschen, sondern sie zu verstehen, das sei der Auftrag auf diesem Weg zum allgemeinen Gluck. Die Monographie stellt Leben und Werk dieses zu Unrecht vergessenen katholischen Denkers umfassend und quellengesattigt vor. (shrink)

Heraklits Denken und seine philosophischen Positionen haben einen ungeheuren Einfluss im Altertum, in der Neuzeit und bis in die Moderne hinein ausgeübt. Die Beiträge dieses Bandes machen die kulturellen Bedingungen sichtbar, unter denen dieses Denken entstanden ist, und helfen, sowohl den,Dunklen' selbst, wie er seit der Antike genannt wurde, als auch seine Wirkung systematisch besser zu verstehen. Alle Beiträge gehen auf eine internationale Konferenz zurück, die im Oktober 2013 ausgewiesene Spezialisten zu einem umfassenden Dialog in Ephesos zusammenführte. Im Zusammenwirken (...) verschiedener Disziplinen ließ sich Heraklits Ort in der Philosophie- und Geistesgeschichte genauer bestimmen, als das in den bisher vorwiegend auf philosophiehistorisch-philologische Aspekte fokussierten Darstellungen geschehen ist. Das Alleinstellungsmerkmal der Konferenz in ihrer Orientierung am genius loci und auch die damit einhergehende Einbeziehung historischer und archäologischer Fragestellungen bedeutet etwas Neues für die Heraklit-Forschung: Das Aufzeigen der Verbindungen zwischen der naturräumlichen Situation in Ephesos zur Zeit Heraklits, dem Verhältnis des Denkers zu seiner Stadt sowie der Rolle seiner Reflexion auf die Bedingungen menschlicher Erkenntnis und ihrer Vermittlung. (shrink)

Ogni tentativo di ripensare le nostre categorie politiche deve muovere dalla consapevolezza che della distinzione classica fra zoé e bios, tra vita naturale ed esistenza politica (o tra l'uomo come semplice vivente e l'uomo come soggetto politico), non ne sappiamo piú nulla. Nel diritto romano arcaico homo sacer era un uomo che chiunque poteva uccidere senza commettere omicidio e che non doveva però essere messo a morte nelle forme prescritte dal rito. È la vita uccidibile e insacrificabile dell' 'uomo sacro' (...) a fornire qui la chiave per una rilettura critica della nostra tradizione politica. Quando la vita diventa la posta in gioco della politica e questa si trasforma in biopolitica, tutte le categorie fondamentali della nostra riflessione, dai diritti dell'uomo alla democrazia alla cittadinanza, entrano in un processo di svuotamento e di dislocazione il cui risultato sta oggi davanti ai nostri occhi. Seguendo il filo del rapporto costitutivo fra nuda vita e potere sovrano, da Aristotele ad Auschwitz, dall'Habeas corpus alle Dichiarazioni dei diritti, il libro di Agamben cerca di decifrare gli enigmi - prima di tutti il fascismo e il nazismo - che il nostro secolo ha proposto alla ragione storica. Fino a vedere, nel campo di concentramento, il paradigma biopolitico nascosto della modernità in cui città e casa sono diventate indiscernibili e la possibilità di distinguere tra il nostro corpo biologico e il nostro corpo politico ci è stata tolta una volta per tutte. (shrink)

This article provides the first comprehensive conceptual account for the imagistic mental machinery that allows us to travel through time—for the time machine in our mind. It is argued that language reveals this imagistic machine and how we use it. Findings from a range of cognitive fields are theoretically unified and a recent proposal about spatialized mental time travel is elaborated on. The following novel distinctions are offered: external versus internal viewing of time; ‘‘watching” time versus projective ‘‘travel” through time; (...) optional versus obligatory mental time travel; mental time travel into anteriority or posteriority versus mental time travel into the past or future; single mental time travel versus nested dual mental time travel; mental time travel in episodic memory versus mental time travel in semantic memory; and ‘‘seeing” versus ‘‘sensing” mental imagery. Theoretical, empirical, and applied implications are discussed. (shrink)

Revised habilitation - Universitèat, Wien.

This article introduces the theory of cognitive spacetime. This account allows us to go beyond the space–time dichotomy that is commonly employed in psychology and cognitive science. Linguistic analysis and experimental review is provided to support the notion that what is commonly referred to as spatial cognition (or mental space) in the cognitive sciences always contains time, and that what is commonly referred to as temporal cognition (or mental time) always contains space. For “spatial cognition” the term object-spatiotemporal cognition (or (...) object spacetime) and for “temporal cognition” the term event-spatiotemporal cognition (or event spacetime) is introduced. In order to exemplify the virtue of the new spacetime account (with its two subdomains, object spacetime and event spacetime) with a specific example, it is investigated how this new notion can substantially refine our understanding of space–time conceptual metaphor. A new conceptual-metaphor spacetime typology for cognitive processing underlying fictive motion and non-fictive motion is also proposed. Implications of the new spacetime account are discussed for metaphorically mapped mental perspective, metaphorically mapped embodiment, and cognitive science in general. Finally, specific reasons are given why the current proposal of cognitive spacetime cannot be equated with the concept of spacetime in modern physics. (shrink)

Keine ausführliche Beschreibung für "Grundprobleme der Geschichte der antiken Wissenschaft" verfügbar.

1. Philosophy of Science. The term “philosophy of science” is used here to refer to the study of the approaches and methodologies of the sciences. By “approach” is understood the totality of the presuppositions of a given science : more precisely, both philosophical and scientific presuppositions—that is, categories, postulates, and premises as conditions—and “existential” presuppositions. By “methodology” is understood the intellectual-emotional structure of a given science—that is, its categories, postulates, and premises as characteristics, as well as its concepts, methods, and (...) techniques. Further, I advocate understanding a given science through a study of its approach and of its methodology. Finally, I submit that the best understanding of either of the two is impossible without the study of the other. More specifically, I advocate the consideration of a particular science as a given, and the interpretation of its intellectual structure or methodology ; and then the study of its presuppositions or underlying approach. (shrink)