Figurative drawing is a skill that takes time to learn, and it evolves during different childhood phases that begin with scribbling and end with representational drawing. Between these phases, it is difficult to assess when and how children demonstrate intentions and representativeness in their drawings. The marks produced are increasingly goal-oriented and efficient as the child’s skills progress from scribbles to figurative drawings. Pre-figurative activities provide an opportunity to focus on drawing processes. We applied fourteen metrics to two different datasets (...) (_N_ = 65 and _N_ = 344) to better understand the intentional and representational processes behind drawing, and combined these metrics using principal component analysis (PCA) in different biologically significant dimensions. Three dimensions were identified: efficiency based on spatial metrics, diversity with color metrics, and temporal sequentiality. The metrics at play in each dimension are similar for both datasets, and PCA explains 77% of the variance in both datasets. Gender had no effect, but age influenced all three dimensions differently. These analyses for instance differentiate scribbles by children from those drawn by adults. The three dimensions highlighted by this study provide a better understanding of the emergence of intentions and representativeness in drawings. We discussed the perspectives of such findings in comparative psychology and evolutionary anthropology. (shrink)

Despite his commitment to freedom, Leibniz’ philosophy is also founded on pre-established harmony. Understanding the life of the individual as a spiritual automaton led Leibniz to refer to the puzzle of the way out of determinism as the Labyrinth of Freedom. Leibniz claimed that infinite complexity is the reason why it is impossible to prove a contingent truth. But by means of Leibniz’ calculus, it actually can be shown in a finite number of steps how to calculate a summation of (...) infinite parts. It appears that the analogy Leibniz drew between the mathematics of infinite series and the logic of contingent truths did more harm than good. A solution consistent with Leibniz’ perception of infinity is proposed. Alongside the existence of the aforementioned analogy, it is based on a disanalogy between the mathematics of infinite series and the logic of infinitely complex truths. This is a disanalogy that Leibniz had already used to solve the Labyrinth of Continuum which he declared more than once could, like the Labyrinth of Freedom, be solved by means of the nature of infinity. The solution of both labyrinths is based on the fictitiousness of the infinitesimal. (shrink)

Im November 1672 schloss Leibniz, dass ein Kontinuum nicht aus Punkten besteht. Der Beweis, der als Diagonal-Paradox Bekanntheit erlangte, wurde von Leibniz vorgebracht, nachdem er die Existenz einer unendlichen Zahl verneint hatte. Vor kurzem haben mehrere Kommentatoren darzustellen versucht, dass der Leibniz'sche Beweis, unter dem Aspekt von Cantors Mengenlehre und seiner Lehre von den Kardinalzahlen gesehen, nicht stichhaltig sei. In diesem Artikel unternehme ich den Versuch, die philosophischen Annahmen, denen Leibniz' Gebrauch des Diagonal-Paradox unterliegt, offenzulegen, um zu zeigen, dass eine (...) solche Kritik unmöglich ist. Die Kritik gründet sich auf die Forderung, zwischen zwei Wegen, Größen miteinander zu vergleichen, zu unterscheiden; jedoch hatte Leibniz solch eine Unterscheidung schon im Sinn, die er 1672 aber vermeiden wollte. Gegen Ende 1670 dachte Leibniz, dass ein Weg existiere, ein Kontinuum aus Punkten durch eine Unterscheidung zwischen der Ausdehnung eines Körpers und seiner Größe zusammenzusetzen. Diese Unterscheidung erlaubte es Leibniz ebenfalls, verschiedene Größen gleichzusetzen und somit dem Diagonal-Paradox auszuweichen. Im November 1672 versuchte Leibniz jedoch, diese Unterscheidung zwischen Ausdehnung und Größe zu vermeiden, weil er davon überzeugt war, dass eine unendliche Zahl nicht möglich ist, was ihn dazu brachte, den Punkt als einen Bestandteil des Kontinuums zu verneinen. (shrink)

Even in scientific usage there are terms that we believe we understand and when we try to pinpoint what they refer to we notice that these terms do not have a precise meaning. This applies, in linguistics, to the term Indo-European. Mostly, when used as an adjective, it seems to apply to those languages that derive, hypothetically, from a disappeared idiom which some scholars for nearly two hundred years have been trying to reconstruct. Thus, it is said that Sanskrit, Greek (...) and Latin are Indo-European languages. When this epithet is applied to French it causes surprise. From a comparative viewpoint, French is usually seen as a Romance language and only Romance languages taken together or, better said, Latin from which they derive, seem to merit the epithet. When used as a noun, “Indo-European” may designate the disappeared language itself. But serious scholars give it a precision in this case like commun in French, proto in English or Ur- in German. Does this imply that we may designate as Indo-European the sum of the individual languages of this family, whether they still exist or have disappeared? One may indeed take a chance and do it, but not without startling or even shocking one's public. (shrink)

The preparation of teachers in higher education is increasingly valued in institutions around the world. On the other hand, training models are not standardized and valorization varies. Considering that the initial or professional development of teachers passes, at least in part, by the development of a reflective practice supported on basis of scientific literature, we propose to the on think on one hand about a model of reflective practice, that of Kelchtermans, through four dimensions (instrumental, moral, political, and emotional), and (...) on the other hand about training of teachers in higher education from the perspective of Scholarship of Teaching and Learning. This article, which is meant to be an open discussion on the development of reflective practice in Higher education Training, is based on a review of the scientific literature on the topic, but also in large part on our teaching practice. (shrink)

There inevitably comes a time when even the best informed minds are tempted to yield to the lure of binarism: when we are no longer concerned with the details of a system, but rather with our vision of the relationship between man and the world. Without going any further it can already be said that the problem of existence is presented to us in terms of a man/world duality, as though we were unable to exceed our subjective vision of things (...) so as to assess their intrinsic reality.When linguists discovered that they could isolate discrete units called phonemes, they were tempted to oppose the discontinuity of these phonemes – reflecting the underlying discontinuity of the signifiers – to a continuum of prelinguistic experience, a continuum that is not arranged as discrete elements except with reference to any significant units of the language selected for the purpose of communicating this experience to others. At the outset we have nothing but a nebulous mass where only the application of a linguistic grid allows us to discern identifiable units. Even if, in the final analysis, it will prove necessary to doubt the universal validity of this vision of things, we must recognize its usefulness in concretizing a concept of linguistic facts – a concept that has for some time played a beneficent role in research. At least for some of us, this vision should reflect the manner in which the world is gradually organized in our minds each time a perceptible reality is isolated from its context at the instant it receives a name. Allow me to introduce an illustration from personal experience. It was the last day of July in 1914. In our little village in the Savoy the international tension – which would eventually end in general mobilization – was very perceptible; our classes were idle, and teachers and pupils had settled down in a field near the school. I was six. Sitting on the grass, my attention was attracted by a plant with large flat leaves. At that moment someone said the word plantain “plantain.” The plant had not been heretofore exactly unknown to me; it didn't strike me, at that moment, as a discovery; but it acquired a distinct existence only at that instant in the green carpet of the field when a signifier had definitively isolated it. It was most assuredly the gravity of the hour that engraved this incident in my memory. (shrink)

Applying the solutions defined in the axiomatic bargaining theory to actual bargaining problems is a challenge when the problem is not described by its Utility Possibility Set (UPS) but as a social choice environment specifying the set of alternatives and utility profile underlying the UPS. It requires computing the UPS, which is an operational challenge, and then identifying at least one alternative that actually achieves the bargained solution’s outcome. We introduce the axioms of Independence of Non-Strongly-Efficient Alternatives (resp. Weakly) and (...) Independence of Redundant Alternatives. A solution satisfying these axioms can be applied to a simplified problem based on any reduced set of alternatives generating the strong (resp. weak) Pareto frontier of the initial problem, without changing the outcome, making the application of bargaining solutions to actual problems easier. We compare our axioms to usual independence axioms, and discuss their consistency with usual bargaining solutions. Then, we introduce monotonicity conditions corresponding to the existence of an interest group, i.e., agents ranking the alternatives in the same order. For such monotonic social choice environments, we provide a parameterized family of alternatives that generates the Pareto frontier of the bargaining problem, in line with our previous results. Our analysis illustrates that an axiomatic approach can be useful to foster the application of bargaining solutions, in complement to usual computational methods. (shrink)

The molecular biology of viruses can be effectively described by kinetic logic as several feedback loops are implicated in all viral cycles and as viral proteins generally display several functions. We applied this method to the study of the rhabdovirus cycle.Formally, the dynamics of the model are explored on the basis of a discrete caricature (kinetic logic), with special emphasis on the role of the constitutive feedback loops to determine the essential dynamical behaviour of the viral cycle. From a biological (...) point of view, our model accounts for several stable regimes or attractors: healthy cells, acute infection and different kinds of persistent infections, a multistationarity in good agreement with the existence of several positive feedback loops in our system. (shrink)

A simplified model using kinetic logic is proposed to approach the problem after Hepatitis B viral (HBV) infection. It accounts for several stable regimes or attractors corresponding to the essential dynamic behaviour of the replication of the Hepatitis B virus. Infection with the virus can result in viral clearance, fulminant hepatic failure and death, or chronic transmissible infection, that is multistationarity corresponding to the existence of the positive feedback circuit in our modelling. Another implication of this model is the existence (...) of oscillations or homeostatic mechanisms, sometimes observed in the viral cycle, consistent with the existence of the negative feedback circuit. Thus, this report shows how a simple model of kinetic logic may be used to account for the variety of manifestations of HBV infection. This model implies the presence of the Hepatitis B e antigen, whose conservation suggests that it plays an important role in the life cycle of hepadnaviruses. Its function in the viral cycle is still unknown, but our model suggests that this antigen could explain the passage from one state of the viral infection (acute or latent) to another, as well as the oscillatory behavior which may account for the intermittent symptoms of hepatitis observed in some patients. Furthermore, this model shows a virgin state. This state is also reached after recovery. The model proposed demonstrates that starting from a viral acute infection, the host's immune response, depending on the immunological status of the patient, can lead to viral clearance, or to periodic spontaneous reactivation. (shrink)

Etymologically, autonomy is the ability to give oneself rules and follow them. It is an important principle of medical ethics, which can sometimes raise some tensions in the care relationship. We propose a new definition of ethics, the ethics of heteronomy: a self-normative, discursive and responsible autonomy. Autonomy cannot be considered without the responsibility each person must have towards others. In the care relationship, autonomy would be more the ability of each person to reach out to others than the ability (...) to decide alone. The care relationship must be seen as an accompaniment of equals where each person allows the other to be rephrased. Autonomy would then no longer be absolute but relative to each situation. Being autonomous would become an ability for adaptation of the patient-doctor pair. The accompaniment allows the birth of a relationship of trust, giving the patient and the doctor the ability to touch and let themselves be touched, thus making each one progress in this reciprocal dialectic. The care relationship becomes the possibility of considering autonomy as a collective and not as an individual notion only. Paradoxically, by promoting the autonomy of the patient-doctor pair, they both develop their own autonomy. (shrink)

Depuis les années quatre-vingt et la mondialisation de l’économie, les échanges et litiges internationaux ont été démultipliés. La France s’est dotée dès 1995 d’une chambre internationale au sein du Tribunal de commerce de Paris. Néanmoins, Londres concentrait la majorité de ces contentieux. Avec le Brexit, la place française s’est modernisée en créant une chambre internationale au sein de la Cour d’appel de Paris. Deux protocoles procéduraux ont vu le jour, adaptant la procédure civile française aux besoins du commerce international. Plusieurs (...) incompatibilités subsistent encore entre les acteurs de common law et de civil law, renforçant considérablement les missions de l’avocat français face à ses clients étrangers. (shrink)

Quand nous lisons un livre passionnant, quand nous passons une bonne soirée avec des amis ou quand nous dégustons des mets raffinés, nous nous trouvons parfois dans un état de plaisir. La notion de plaisir traverse de nombreux champs de recherche en philosophie. Une question centrale reste sans doute celle de sa nature : qu’est-ce donc que le plaisir ? Pour y répondre, une comparaison avec d'autres entités mentales plus familières se révèle fructueuse, et permet de mettre à jour ses (...) spécificités propres. La définition du plaisir doit rendre compte de sa diversité, puisque le plaisir semble toujours se présenter sous des formes multiples : qu'y a-t-il de commun parmi toutes les instances de plaisir ? Par ailleurs, le plaisir semble souvent avoir un objet, ce qui soulève une série de questions : Quel type de chose peut être un objet du plaisir ? Dans quelle mesure l'objet du plaisir constitue-t-il le plaisir lui-même ? Plus généralement, quelle est la nature du lien entre le plaisir et son objet ? Ces questions seront abordées dans la Section 1. Au-delà de ces questions définitionnelles, des questions plus spécifiques se posent concernant la manière dont on peut rendre compte du plaisir dans une optique naturaliste : dans quelle mesure le plaisir est-il une entité qui s’intègre dans une image unifiée du monde dans lequel on vit ? Puisqu'il est généralement entendu que la science manifeste cette ambition unificatrice, comment peut-on rendre compte du plaisir de manière scientifique ? La Section 2 est dédiée à ces questions. Une des principales difficultés rencontrées est que le plaisir ne semble pas neutre. Il paraît plutôt avoir une valeur affective positive, dans un sens qui reste bien sûr à éclaircir. Cette valeur se manifeste d'abord dans le fait que le plaisir est susceptible d'orienter nos actions et réactions : nous sommes typiquement attirés par le plaisir, de la même manière que nous cherchons à éviter la souffrance. C'est l'aspect motivationnel du plaisir. La valeur affective du plaisir semble cependant aller au-delà de son rôle motivationnel, pour donner lieu à des caractéristiques normatives. Non seulement le plaisir motive certaines actions, mais il les justifierait aussi, en fournissant des raisons d'agir qui semblent valides. Plus encore, le plaisir semble bon pour nous, ou nous faire du bien. Il semble donc avoir une valeur prudentielle, en ce qu'il contribuerait à rendre notre vie meilleure. Cela pourrait alors justifier son intégration dans le domaine de la morale. Ces considérations seront l’objet de la Section 3. (shrink)

La science classique s'est trouvée associée à un désenchantement du monde. C'est la leçon que Jacques Monod entendait tirer des progrès de la biologie : "L'ancienne alliance est rompue. L'homme sait enfin qu'il est seul dans l'immensité indifférente de l'Univers d'où il a émergé par hasard." Notre science n'est plus ce savoir classique, nous pouvons déchiffrer le récit d'une "nouvelle alliance". Loin de l'exclure du monde qu'elle décrit, la science retrouve comme un problème l'appartenance de l'homme à ce monde. Les (...) théories scientifiques ne peuvent plus supposer la possibilité d'un savoir omniscient : nous lisons, jusque dans leurs principes, les traces d'une activité d'exploration au sein d'une nature en évolution. (shrink)

Les médias de communication numérique à distance et les créations logicielles de communication entre les individus qui ont émergé ces trente dernières années ont entrainé un développement sans précédent de nouvelles technologies de l’écrit et de l’écriture ainsi qu’une retextualisation des échanges concomitante à une dématérialisation du contexte. Or, la dématérialisation du contexte propre à ces environnements complexifie de manière exponentielle sa compréhension, multipliant les risques de malentendus, de décalages, d’incompréhension. Les personnes qui communiquent n’étant pas physiquement présentes l’une à (...) l’autre, leur rencontre s’effectue et se matérialise _via_ un texte. La textualité devient dès lors un nouveau mode de rencontre, dont le texte est le lieu. Le fait que nous imaginions la communication comme si elle était instantanée développe une compréhension textuelle du message, dans l’instant où nous le lisons, qui est propre à la réception. Tous ces échanges reposent sur un... (shrink)

Les études dites de réception se trouvent aujourd’hui dans une situation paradoxale. Au premier regard le tableau paraît souriant. Anciens ou modernes, les textes sont aujourd’hui communément abordés sous l’angle de leurs lectures immédiates (réception médiatique notamment) et, surtout, de leurs aménagements posthumes (avatars éditoriaux, propositions herméneutiques, usages sociaux). La multiplication de pareils travaux manifeste un engouement qui ne semble pas près de se démentir. Spectaculaire si l’on considère le nombre de thèses et de colloques qui entretiennent cette vague, pareil (...) essor ne suffit pourtant pas à lever tous les doutes. Loin de faire l’unanimité, les études dites de réception suscitent toujours une certaine méfiance. Ne seraient-elles pas le Cheval de Troie d’un relativisme conduisant à niveler toutes les formes de critiques et d’interprétations? Outre la crainte d’une dangereuse indifférenciation, un soupçon plus radical remet en cause leur bien-fondé : s’intéresser à l’histoire des gestes critiques et des modes de lecture, n’est-ce pas un indice d’épuisement pour des champs disciplinaires n’ayant d’autre objet que leur propre histoire? Ce dossier fait le pari inverse. Il doit son impulsion à la conviction qu’un regard patient et informé sur les actes de lecture de nos prédécesseurs éclaire, en retour, nos propres pratiques. Accuser réception : ce titre voudrait suggérer, par-delà les procès en illégitimité, la nécessité de prendre en compte la vie longue des textes pour mieux comprendre ce que nous faisons quand, après tant d’autres et parfois dans leur ombre, nous lisons les textes du passé. Rassemblant les contributions de spécialistes venus d’horizons divers comme l’histoire de la philosophie occidentale, celles de la poésie chinoise, des littératures médiévales et modernes ou encore de l’herméneutique biblique, ce dossier, qui mêle études monographiques et réflexions transversales, analyse la constitution de certains paradigmes critiques, mais également celle de territoires disciplinaires fondés sur des traditions interprétatives parfois oubliées. Il espère montrer que la question des réceptions n’est pas réductible à la somme figée des commentaires formulés sur un texte, un auteur ou une période. Posée de manière dynamique, elle donne à voir la production des héritages qui nous ont été transmis et permet ainsi d’arpenter autrement les paysages qui sont devenus les nôtres. Textes réunis par Stéphane Zékian et Thierry Roger et mis en ligne avec le soutien de l'Université de Lausanne. (shrink)

RésuméCet article est une exégèse appréciative de l'article de Steven Burns intitulé « If a lion could talk ». Dans son essai, Burns clarifie la remarque énigmatique de Ludwig Wittgenstein, « Si un lion pouvait parler, on ne serait pas capables de le comprendre », en la situant dans le contexte plus large de l’œuvre de Wittgenstein en philosophie de la psychologie. Nous lisons l'interprétation de cette remarque par Burns comme ouvrant les questions wittgensteiniennes fondamentales au sujet du sens et (...) de la (mé)compréhension, et nous la situons dans le cadre du travail de l'enseignant de Burns, Peter Winch. Notre discussion est une exégèse étroite du contenu immédiat de la remarque sur le lion et elle met en lumière les liens avec les réflexions écrites de Wittgenstein sur The Golden Bough de James George Frazer. Nous montrons comment Burns et Winch utilisent les méthodes de Wittgenstein pour résoudre les énigmes philosophiques en attirant l'attention sur des cas familiers intermédiaires. Enfin, nous concluons par quelques remarques impressionnistes sur Socrate dans une brève discussion au sujet de la difficulté de la technique et de l'activité philosophiques que Burns déploie et recommande. (shrink)

Thanks to the particularly penetrating analysis of André Martinet, we now know that the complementary existence of two levels of different articulation is one of the most remarkable specific characteristics of language. To the first level belong all facts concerning significant units, the meaning and inflection of words, syntactic groupings and the composition of a discourse; the second articulation is that of non-significant elements that we call phonemes. In other words, it is at the second level that we pronounce (...) articulate sounds, while to the first we owe the possibility of formulating groups with meaning. The first articulation could be visualized as the molecular and cellular level in which the simplest elements, having a very limited autonomy, are organized according to affinities having the force of law; the second articulation would thus represent the atomic level, that of elementary particles identified by their role in groups. (shrink)

Lire ensemble: cela devrait s'entendre en plus d'un sens, au fil croise d'au moins quatre lectures. La premiere et la seconde sont la double attention, explicite ou plus secrete, que Derrida et Levinas ont accordee, chacun, a leurs oeuvres respectives et a l'effet de celles-ci sur leur cheminement. L'un et l'autre se sont ecoutes et cela fait deja deux lectures. A chaque moment de son histoire, la philosophie rassemble des penseurs autour d'une (ou plusieurs) oeuvre(s) singuliere(s) a laquelle ils se (...) confrontent communement. Ils forment alors autour d'elle parfois contre elle la constellation de ses lecteurs, dans la conviction, partagee, qu'aucun pas ne saurait etre accompli hors cette confrontation. Pour tous deux, outre la phenomenologie husserlienne, une oeuvre s'est imposee plus qu'aucune autre: Etre et temps de Heidegger qu'ils n'ont cesse de lire et relire, sinon ensemble, du moins en echo. A celle-ci, bien d'autres pourraient etre ajoutees, a commencer par celles qui auraient pour foyer les recits de Blanchot ou les poesies de Celan voici une troisieme facon d'entendre ce qui les associe. Mais on a parle de quatre lectures. La derniere est celle qui preside doublement a l'organisation de ce volume. Il ne s'agit plus de ce que Derrida et Levinas ont lu ensemble, mais de la facon dont nous les lisons ensemble a la fois l'un et l'autre et a plusieurs. (shrink)

Dans son Histoire de la lecture, Alberto Manguel résumait ainsi les raisons de cette passion que nous entretenons : « Tous, nous nous lisons nous-mêmes et lisons le monde qui nous entoure afin d'apercevoir ce que nous sommes et où nous nous trouvons. Nous lisons pour comprendre, ou pour commencer à comprendre ». Jusque-là, tout va bien. Mais une question suit naturellement et il est difficile de lui résister : depuis le temps que nous nous lisons les uns les autres, (...) qu'est- ce que nous avons compris au juste? Que sommes-nous? Et dans quel monde vivons-nous? De la même manière qu'il y a des romans de formation, cet ouvrage est un récit d'apprentissage dans l'ordre des connaissances. Autobiographique tout autant que didactique, à la fois très personnel et encyclopédique, il propose une manière d'inventaire des questions que se pose celui qui, étonné devant le mystère des choses, veut apprendre sur soi-même et sur le monde. Qu'en est-il, par exemple, de notre liberté et qu'en reste-t-il lorsqu'on tient compte des déterminismes, physiologiques autant que sociaux et religieux, qui agissent sur nos vies? Comment entrevoir la vérité, plongés que nous sommes dans la diversité des pratiques et des croyances? L'incertitude à laquelle mènent ces interrogations n'est pas de celles qui angoissent, mais de celles qui ouvrent encore davantage à un constructif étonnement. (shrink)

Nous avons fait nos premiers pas, lu nos premiers livres, écrit nos premiers mots; de la même manière, nous lisons nos premiers mots philosophiques et nous les prononçons. Il en est de la philosophie comme de toute discipline intellectuelle : elle a son langage, ses mots propres, ses tournures un peu spécifiques qui peuvent, par leurs définitions, introduire aux problèmes philosophiques les plus importants. Il peut être utile d'essayer d'entrer dans la définition des termes philosophiques les plus usuels afin de (...) comprendre les questions philosophiques véhiculées par eux. Les mots étant les signes de ce que connaît l'intelligence de la réalité, ils contiennent déjà en eux toute une conception philosophique qui présente à l'esprit les divers degrés du réel. Dans le nouveau programme de Terminale du 27 mai 2003, il est demandé aux professeurs, sous la rubrique " repères ", d'initier les élèves aux questions philosophiques en proposant la signification des termes philosophiques les plus habituels, comme absolu/relatif, accidentel/ essentiel, en acte/en puissance, etc. Ce petit livre, Les premiers mots philosophiques, reprend l'ensemble des termes proposés dans ces " repères ", montrant comment, à partir des significations les plus simples" de ces termes philosophiques, l'intelligence peut s'ouvrir à la connaissance philosophique du réel, dans toute sa diversité et sa complexité. D'une certaine manière, il peut représenter comme une introduction à la philosophie, clarifiant les différents sens des mots philosophiques pour permettre, par eux, une première connaissance du réel. L'auteur, par son expérience pédagogique de trente années d'enseignement en classe Terminale, donne ainsi un " outil " pédagogique qui pourra être utile aux élèves comme aux professeurs, ainsi qu'à tous ceux qui désirent s'initier à la philosophie. L'auteur, Jean-Baptiste Echivard, est professeur de philosophie à l'Externat Sainte Marie de Lyon et à l'IPC - Facultés libres de philosophie et de psychologie. (shrink)

Dans le christianisme d’aujourd’hui, les textes spirituels sont lus et appréciés pour la saveur de la vie chrétienne qu’ils révèlent, et l’élan à vivre la foi qu’ils communiquent. L’adjectif « spirituel » qualifie des textes qui traitent de la vie de foi dans la prière ou dans l’action. Il renvoie explicitement à l’Esprit qui conduisait Jésus de Nazareth selon les Écritures. Les textes spirituels nous feraient voir ainsi comment il est possible de mener une existence chrétienne. Dire cela ne doit (...) pas masquer la situation dans laquelle nous lisons ces textes aujourd’hui : ils se trouvent au carrefour d’intérêts et de démarches tantôt complémentaires, tantôt conflictuelles, situés sur une ligne qui semble départager la foi de l’absence de foi en Jésus Christ. Aussi, parler à l’intérieur du christianisme de la relation des textes spirituels à l’existence chrétienne suppose de s’inscrire en ce lieu de divergences herméneutiques. Ainsi nous a-t-il paru fécond, dans le contexte de ces lectures plurielles, de nous interroger sur la relation qui s’instaure entre les lecteurs et ces textes. Nous montrerons dans un premier temps quels problèmes surgissent de la constitution du corpus des textes spirituels pour préciser les types d’interprétations qui ont cours. Nous pourrons nous demander dans un second temps ce qui se donne à lire dans ces textes afin de dégager, dans une troisième partie, la manière dont ils peuvent être lus aujourd’hui au sein de la foi chrétienne. In Christianity today, spiritual texts are read and appreciated for the vivid intensity of Christian life that they reveal and the impetus to living faith that they communicate. The adjective “spiritual” describes texts that deal with the life of faith in prayer or action. It refers explicitly to the Spirit which led Jesus of Nazareth according to the Scriptures. Spiritual texts thus help us to see how it is possible to lead a Christian existence. However, saying this must not mask the context in which we read these texts today: they stand at a crossroads of interests and approaches that may be complementary or conflictual, on what appears to be the dividing line between the absence of faith and faith in Jesus Christ. Endeavouring to speak from inside Christianity of the relation between spiritual texts and Christian existence supposes that we situate ourselves inside this realm of hermeneutical divergences. It thus appeared fruitful, in the context of this plurality of readings, to explore the relationship that gradually takes shape between readers and these texts. We shall first outline the problems that arise from the way the corpus of spiritual texts is brought together in order to show the types of interpretation commonly to be found. Then, we can look into the content of these texts in order, in the third part, to bring out the ways in which they can be read today within the framework of Christian faith. (shrink)

Alain Grau | : Au légiste qui l’interroge sur ce qu’il faut faire, Jésus répond : « Comment lis-tu? » À nous qui lisons, la question n’est pas sans poser le problème de savoir quel corps nous formons par cette lecture. La « personnalité corporative » pourrait constituer une réponse, pourvu toutefois qu’elle soit dépouillée de tous ses attributs classiques : psychologique, religieux, ou encore littéraire. Sans contenu objectif, elle n’en est pas moins opératoire. Mais en figure seulement, qui attend (...) d’être comblée par la chair pour devenir vraie. La Chair de Jésus, et la nôtre. L’avenir de cette vieille notion ne serait-il pas la grâce divine? | : To the expert in the law who asks Him what to do, Jesus replies: “How do you read?” For us who do read, the question is not without posing the problem of knowing what body we form by this reading. The “corporate personality” could provide an answer, but on the condition that it be stripped of all its classical attributes : psychological, religious, or literary. Even deprived of any objective content, it is none the less operational. Yet only figuratively, waiting to be fulfilled by the flesh to become true. The Flesh of Jesus, and ours. Might not the future of that old notion be divine grace? (shrink)