Results for 'hoger beroepsonderwijs'

25 found
Order:
  1. Inleiding Themanummer: De publieke onderwijstaak van het hoger beroepsonderwijs.H. Joosten, J. Berding & C. Terlouw - 2022 - Tijdschrift Voor Hoger Onderwijs 40 (3/4):1-18.
    Een vrije en veerkrachtige samenleving ontstaat niet vanzelf en blijft niet vanzelf bestaan. In dit themanummer verkennen we de publieke onderwijstaak van het hoger beroepsonderwijs om studenten te onderwijzen de gemeenschappelijke wereld én het publieke gesprek over die wereld centraal te stellen. Met dit themanummer willen wij iets tegenover het vigerende marktdenken zetten. We laten ons hierbij inspireren door het gedachtegoed van Hannah Arendt (1906–1975). Ze heeft uitgebreid geschreven over ‘het publieke’. Ze verbindt de inzet van wetenschappelijke kennis (...)
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  2. De publieke dimensie van het hbo.Henrietta Joosten - 2017 - OnderwijsInnovatie 3:34-37.
    Hogescholen zijn dienstbaar aan de samenleving, zo valt te lezen in de strategische onderwijsagenda van het hoger beroepsonderwijs. Maar wat houdt deze publieke functie precies in? Het gedachtegoed van politiek denker Hannah Arendt biedt docenten en beleidsmakers ten minste drie handelingsperspectieven. De auteur illustreert deze drie perspectieven met voorbeelden uit de onderwijspraktijk.
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  3. Professionals opleiden in én voor onzekere tijden. Een nietzscheaanse aanpak in het beroepsonderwijs.Henriëtta Joosten - 2012 - Filosofie En Praktijk 33 (4):33-48.
    Wat zou er veranderen in de wijze waarop het onderwijs gewend is professionals op te leiden als docenten erkennen dat de toekomst onkenbaar en onzeker is? In plaats van de onzekerheid te problematiseren – onzekerheid is een probleem waarmee de professional heeft te dealen – vraag ik mij af of het ook mogelijk is om onzekerheid als een rijke bron van mogelijkheden te zien. Ik maak hierbij gebruik van het onderscheid dat de Duitse filosoof Friedrich Nietzsche maakt tussen het streven (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  4.  12
    „Figurationen sportpädagogischer Forschung und Lehre“: Ein Bericht zur 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik veranstaltet durch die Universität Hildesheim (digital), 3.-5. Juni 2021. [REVIEW]Brigitta Höger & Jana Baumgärtner - 2021 - Sport Und Gesellschaft 18 (2):237-244.
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  5. Bildung in het beroepsonderwijs.Jeroen Onstenk & Rob Bartels - 2017 - Wijsgerig Perspectief 57 (3):34-41.
    Amsterdam University Press is a leading publisher of academic books, journals and textbooks in the Humanities and Social Sciences. Our aim is to make current research available to scholars, students, innovators, and the general public. AUP stands for scholarly excellence, global presence, and engagement with the international academic community.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  6.  7
    Hoger onderwijs zonder grenzen.Robin Middlehurst - 2002 - Bijdragen 3:11-13.
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  7. Docent Hoger Architectuurinstituut Gent.Ma Poriau - 1990 - Communication and Cognition: An Interdisciplinary Quarterly Journal 23:105.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  8. Compensatoir toetsen komt kwaliteit hoger onderwijs niet ten goede.Michael S. Merry - 2024 - Https://Www.Scienceguide.Nl/2024/01/Compensatoir-Toetsen-Komt-Kwaliteit-Hoger-Onderwijs-Niet-ten-Goe de/.
    In de afgelopen tijd is compensatoir toetsen in het Nederlandse onderwijs een populaire toetsvorm geworden. Hierbij slaagt een student voor een reeks toetsen indien het gemiddelde op deze reeks voldoende is. In deze analyse betogen wij dat het compensatoire systeem echter zowel onverdedigbaar als moreel gezien onverantwoordelijk is. Het grote gevaar van compensatoire toetsregimes is namelijk dat het hiaten in kennis en vaardigheden tolereert, wat de validiteit van een diploma ondermijnt en bovendien medeburgers in gevaar brengt.
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  9. Kroniek Van het hoger instituut voor wijsbegeerte: Academiejaar 1986-87.C. Steel - 1987 - Tijdschrift Voor Filosofie 49 (4):718-722.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  10. (3 other versions)Kroniek van het Hoger Instituut voor Wijsbegeerte.C. Steel - 1984 - Tijdschrift Voor Filosofie 46:705-710.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  11. Communicatieve vaardigheidstraining: De uitdaging voor de hogere jaren in het vreemdetalenonderwijs.W. Decoo - 1988 - Nova et Vetera 65 (4):239-261.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  12.  19
    Visie van de universiteit op het algemeen secundair onderwijs en op de overstap van secundair naar hoger onderwijs.Johan Hoornaert & André Oosterlinck - 2000 - Nova et Vetera: Tijdschrift Voor Onderwijs en Opvoeding 2000 (1-2):45-69.
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  13.  22
    Geven wij binnenkort allemaal les in het Engels? Implicaties voor het secundair onderwijs van het gebruik van het Engels als onderwijstaal in het hoger onderwijs.Lies Sercu - 2005 - Nova et Vetera 82:464-476.
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  14.  10
    De Lage Landen en het hogere: de betekenis van geestelijke beginselen in het moderne bestaan.Gabriël van den Brink (ed.) - 2012 - Amsterdam: Amsterdam University Press.
    Onderzoek naar idealisme en betrokkenheid onder de Nederlandse bevolking.
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  15. Waarom doen we zo weinig tegen discriminatie aan de universiteit?Michael S. Merry - 2024 - Nrc 1.
    Ondanks antidiscriminatiebeleid en de lippendienst die universiteiten tegenwoordig bewijzen aan ‘inclusie’, ‘sociale veiligheid’ en ‘gelijke kansen’, is discriminatie binnen de universiteit nog steeds wijdverspreid. Ervaringen met discriminatie op de universiteit zijn vooral pijnlijk voor degenen die geen hogere functie krijgen, ook al voldoen ze aan alle eisen. Klachten worden vaak niet serieus genomen, waarna universiteitsbestuurders vaak hardnekkig ontkennen dat ze iets verkeerd hebben gedaan, waardoor de slachtoffers zich vernederd en gedemoraliseerd voelen.
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  16. WE_MIND: curriculumontwikkeling gericht op ethiek, innovatie en publieke dialoog.Wiet Verkooijen & Henrietta Joosten - 2022 - Tijdschrift Voor Hoger Onderwijs 40 (3/4):84-99.
    In dit artikel delen wij onze ervaringen met het ontwikkelen van de onderwijsmodule: we_mind. Binnen deze module gaan minor- en masterstudenten aan de slag met een innovatievraagstuk uit de eigen beroepspraktijk. Hierbij gaan studenten met medeburgers een publieke dialoog aan over de gevolgen van deze innovatie voor de samenleving. De beschreven ervaringen in dit artikel zijn gebaseerd op een pilot met masterstudenten, een zelfevaluatie en de doorontwikkeling van het moduleontwerp. Met dit artikel nodigen we docenten, onderwijsontwikkelaars, bestuurders, opleidingsverantwoordelijken en beleidsmedewerkers (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  17. Voor het geld of voor de gladiolen? Commercie en de Olympische Spelen.Jan Vorstenbosch - 2012 - Wijsgerig Perspectief 52 (1).
    De moderne Olympische Spelen werden in 1896 ingesteld op initiatief van de bevlogen Franse edelman Pierre de Coubertin. In de loop van de 115 jaar die de Spelen nu oud zijn, zijn het karakter en de context ervan aardig gelijk opgegaan met die welke sport in het algemeen doormaakte in het kielzog van de maatschappelijke en politieke ontwikkelingen. Zo stonden de OS in de eerste periode, tot de jaren dertig van de twintigste eeuw, vooral in het teken van het idealistische (...)
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  18.  11
    Inleiding tot de wijsbegeerte in christelijk perspectief.Reinout Bakker - 1981 - Kampen: Kok. Edited by Andreas Gerardus Maria van Melsen & Cornelis Anthonie van Peursen.
    Leerboek voor het voortgezet en hoger christelijk onderwijs.
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  19.  9
    Empirische logica: essays over logica, wetenschap en politieke cultuur.Else M. Barth - 2018 - Amsterdam: AUP. Edited by Else de Jonge & Wouter Slob.
    Else Margarete Barth (1928-2015) was een Noors-Nederlandse filosoof.0Else Barth vond dat filosofie in dienst zou moeten staan van de combinatie van medemenselijkheid en helder, geïnformeerd denken en discussiëren. Barth was ervan overtuigd dat zorgvuldig redeneren en debatteren noodzakelijk is voor het verbeteren van menselijke relaties. Met logica als wapen bestreed ze vaagheid en vooroordelen. Om logica van betekenis te maken voor het praktische leven, verbond ze het met analytisch onderzoek naar ideeën die rondwaren in wetenschap en politieke cultuur. Haar bijzondere (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  20.  9
    Rationaliteit En Religieus Vertrouwen.Paul Cortois & Walter van Herck (eds.) - 1999 - Leuven: Peeters Pub & Booksellers.
    Bevat het religieuze discours aanspraken die vergelijkbaar zijn met de aanspraken die in strict cognitieve contexten, zoals wetenschap, gemaakt worden? Is van het spreken over religieuze fenomenen, en van het religieuze spreken, in enige zin een rechtvaardiging mogelijk die men kan vergelijken met de manier waarop wetenschappelijke of alledaagse overtuigingen zich lenen tot rechtvaardiging? Hoe zou zo'n rechtvaardiging er moeten uitzien? De bijdragen in deze bundel cirkelen rond deze vragen. De hefboom wordt echter ook dieper aangezet. Is het element van (...)
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  21.  6
    'Liever een dode leeuw dan een levende hond': over de betekenis van de vrijdenker en humanist Leo Polak (1880-1941).Bert Gasenbeek (ed.) - 2011 - Breda: Papieren Tijger.
    "Op 9 december 2011 was het precies zeventig jaar geleden dat de Joodse rechtsfilosoof, vrijdenker en humanist Leo Polak (1880-1941) in het concentratiekamp Sachsenhausen overleed. De essentie van zijn vrijdenken en humanisme getuigt van het besef van de verbondenheid van alle mensen als wezens die zich zo volledig en harmonieus mogelijk moeten kunnen ontplooien, en de erkenning van de mensheid als hoogste eenheid, hoger dan alle andere collectiviteiten die loyaliteit van mensen zouden kunnen eisen: kerk, Christendom, natie. Deze bundel (...)
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  22. Een bedreigd ideaal.Thomas Pangle - 2008 - Nexus 50.
    ‘In tegenstelling tot het spinozistische liberalisme, is het liberalisme van Locke en Montesquieu niet langer gericht op het hogere en het spirituele, maar meer op het lagere en materiële [...]Het is dan ook niet verwonderlijk dat onze liberale traditie, die overheerst wordt door de ideeën van Locke en Montesquieu, steeds meer gekweld wordt door het bange vermoeden dat de prijs die moet worden betaald voor onze alsmaar indrukwekkender prestaties [...] bestaat uit een geestelijke uitholling en een verwording van de burgerlijke (...)
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  23.  20
    Two kinds of Goodness.Toni Rønnow-Rasmussen - manuscript
    Invited talk at the so-called Thursday Lecture, Oct 25, at the Hoger Instituut voor Wijsbegeerte the International Programme at the Institute of Philosophy at the University of Leuven, Belgium. Focus was on the distinction between good and good-for.
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  24.  76
    Erratum to: The lutheran influence on Kant’s depraved will. [REVIEW]Dennis Vanden Auweele - 2013 - International Journal for Philosophy of Religion 73 (2):135-135.
    Erratum to: The lutheran influence on Kant’s depraved will Content Type Journal Article Category Erratum Pages 1-1 DOI 10.1007/s11153-012-9344-7 Authors Dennis Vanden Auweele, Hoger Instituut voor Wijsbegeerte, Katholieke Universiteit Leuven, Lesagestraat 43, 1820 Steenokkerzeel, Belgium Journal International Journal for Philosophy of Religion Online ISSN 1572-8684 Print ISSN 0020-7047.
    Direct download (7 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  25. Mocht Plato zien wat er van de universiteit geworden is, dan zou hij stomverbaasd en bezorgd zijn.Michael S. Merry & Bart Van Leeuwen - 2024 - Https://Www.Knack.Be/Nieuws/Belgie/Onderwijs/Mocht-Plato-Zien-Wat-Er-van-de-Universiteit-Geworden-is -Dan-Zou-Hij-Stomverbaasd-En-Bezorgd-Zijn/.
    Als Plato de hedendaagse academie zou aanschouwen, zou hij niet alleen stomverbaasd zijn over de massificatie en de byzantijnse bureaucratie, maar gezien het ethische doel van de universiteit zou hij ook reden hebben om bezorgd te zijn.
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark