O trabalho em questão investiga a tradução como elemento constitutivo de dois fazeres artísticos diferentes: a Concept Art e as composições musicais construídas pelo processo de tradução interartística. Para tanto, compreendemos o conceito de tradução em seu sentido amplo, tal como concebido por autores como Walter Benjamin e Haroldo de Campos. Visando a realização das presentes discussões, foram também empregadas contribuições de autores e autoras que discutem a temática tradutória no eixo interartes – suas vicissitudes e possibilidades –, entendendo que (...) estes fornecem arcabouço teórico adequado ao estudo proposto. Por meio desse exame foi possível verificar potenciais aproximações entre a Concept Art e a música produzida via tradução interartística, constatando o processo de tradução como via particularmente profícua ao trânsito interartístico. (shrink)

Reestablishing feelings of control after experiencing uncertainty has long been considered a fundamental motive for human behavior. We propose that rituals (i.e., socially stipulated, causally opaque practices) provide a means for coping with the aversive feelings associated with randomness due to the perception of a connection between ritual action and a desired outcome. Two experiments were conducted (one in Brazil [n = 40] and another in the United States [n = 94]) to evaluate how the perceived efficacy of rituals is (...) affected by feelings of randomness. In a between-subjects design, the Scramble Sentence Task was used as a priming procedure in three conditions (i.e., randomness, negativity, and neutral) and participants were then asked to rate the efficacy of rituals used for problem-solving purposes. The results demonstrate that priming randomness increased participants' perception of ritual efficacy relative to negativity and neutral conditions. Implications for increasing our understanding of the relationship between perceived control and ritualistic behavior are discussed. (shrink)

RESUMO A série Black Mirror, transmitida entre 2011 e 2023 pela Netflix, tornou-se um fenômeno de mídia e seus episódios mostraram formas de interação homem-máquina (terminologia também referida como humano-computador). O nome da série se refere ao fato de que, quando uma tela é desligada, ela se torna um espelho negro que reflete a imagem do usuário. Este artigo1 tem como objetivo analisar os efeitos da interação homem-máquina nas organizações produtivas apresentadas em Black Mirror. Esta pesquisa utilizou a análise do (...) discurso, principalmente a partir das contribuições de Mikhail Bakhtin. O método consistiu em três etapas que contaram com a colaboração de estudantes de graduação e pós-graduação em Engenharia de Produção, integrando ensino e pesquisa e desenvolvendo o senso crítico dos pesquisadores-iniciantes. Os resultados indicam que, nas organizações apresentadas na série Black Mirror, há uma transição do conceito de fatores humanos para fatores ciborgues, bem como o uso da interação homem-máquina para promover o controle social. (shrink)

Graphical displays of simple moving geometrical figures have been repeatedly used to study the attribution of animacy in human observers. Yet little is known about the relevant movement characteristics responsible for this experience. The present study introduces a novel parametric research paradigm, which allows for the experimental control of specific motion parameters and a predictable influence on the attribution of animacy. Two experiments were conducted using 3D computer animations of one or two objects systematically introducing variations in the following aspects (...) of motion: directionality, discontinuity and responsiveness. Both experiments further varied temporal kinematics. Results showed that animacy experience increased with the time a moving object paused in the vicinity of a second object and with increasing complexity of interaction between the objects . The experience of animacy could be successfully modulated in a parametric fashion by the systematic variation of comparably simple differential movement characteristics. (shrink)

O artigo apresenta as relações entre os Povos dos Quilombos, a formação em saúde e o racismo ambiental, visto como uma face da segregação sócio espacial que é também racial. A partir da noção sobre a importância dos Quilombos para a fundação das cidades brasileiras é preciso a superação do racismo na sociedade e nos modos de pensar e produzir ciência e formação em saúde e saúde mental que deve considerar necessariamente os ensinamentos e conhecimentos dos Povos Quilombolas.

ABSTRACT In this paper, we build upon M.M. McCabe's [2021] characterisation of two accounts of logos and Socratic endeavour in Plato's Euthydemus. We argue that the brothers, Euthydemus and Dionysodorus, are engaged in and committed to an endeavour which has features in common with Socrates’. It has an aim, rules, and is subject to failure. It is also a unified activity in which structure, process and continuity are important. However, the brothers’ only aim is impressing their audience and they seem (...) to have no interest in knowledge, truth or the kind of moral development that Socrates values. They are also committed to very few of Socrates’ rules for conversation. Our analysis of the brothers’ project shows us that Plato presents us with an interesting problem: how we should respond to people who engage in conversation with us but with an aim that seems trivial and without the rules that we think are crucial for intellectual and moral development. (shrink)

In the last few decades, assisted reproduction has introduced new challenges to the way people conceive and build their families. While the numbers of donor-conceived individuals have increased worldwide, there are still many controversies concerning access to donor information. Is there a fundamental moral right to know one’s genetic background? What does identity in DC families mean? Is there any relationship between identity formation and disclosure of genetic origins? These questions are addressed by analysing core regulatory discourse. This analysis shows (...) that the notion of narrative identity is suitable for defining and answering these questions. This review analyses the meaning of resemblance in DC families and the way donors are selected following affinity-ties and discusses disclosure strategies and agreements. As a preliminary conclusion, it could be said that, in the field of third-party reproduction, knowing about the donor conception significantly contributes towards the development of a narrative identity and also serves as a moral basis for the child’s right to know. (shrink)

In Sartrean philosophy, the body is a central element in explaining the nature of intentionality, that is, the nature of how our consciousness apprehends reality. His corporeal phenomenology aims to refute the followers of the Cartesian tradition of the mind. At the same time, in the contemporary philosophy of mind and cognition, supporters of the enactivist tradition seek to elucidate the body's central role in the constitution of cognition. Likewise, their opponents are the adherents of cognitivism, who see the locus (...) of cognition in the brain as an informational processing device for symbolic (representational) content. In this article, we intend to develop a close relationship between the Sartrean conception of intentionality and that offered by sensorimotor enactivism. Both defend the centrality of the body in so-called "cognitive" or "mental" processes; both defend a kind of externalism about mental content; and both criticize the internalist and representationalist paradigm focused on internal processes only located in the brain. These similarities allow us to trace a relationship of continuity between Sartrean phenomenology and the embodied traditions of the mind. (shrink)

O texto compõe-se de duas partes em confronto. Na primeira, mais breve, Waldomiro, partindo de uma posição cético-analítica, levanta um conjunto de críticas e indagações à posição prático-poiética, de Crisóstomo, que, na segunda parte procura responder a cada uma delas. A primeira posição, internalista, toma como central a noção de reflexão; a segunda, externalista, tem como central a noção de prática. Para a primeira, a filosofia deve lidar apenas com problemas isolados, que atrapalhem o fluxo da vida prática. Para a (...) segunda, também do ponto de vista da vida prática, a filosofia pode legitimamente ocupar-se da compreensão geral das coisas, orientadora, sem ser com isso dogmática nem transcendental. Na construção de seu ponto de vista, Crisóstomo parte de sua noção de intencionalidade sensível e de nosso suposto emaranhamento prático-sensível, criativo, com o mundo e as coisas. Um ponto de vista, então, que se pretende prático, não ascético, favorável à criação, que se constrói e se afirma por confronto com o empirismo, enquanto passivo, abstrato, mentalista, dogmático, e também com o linguicentrismo, enquanto idealista, relativista, “agnóstico”. Waldomiro vê com simpatia tal posição mas questiona como possivelmente demasiado ambiciosas sua abrangência, sua forma de justificação dialética, sua aparente redução de conhecimento humano a know-how, e eventuais inconsistências de um contraditório naturalismo criativo. Para Crisóstomo, por outro lado, é o ponto de vista de Waldomiro que arrisca envolver subjetivismo, artificialismo e inconsistência - na sustentação de nossas crenças. (shrink)

Este artigo objetiva descrever e analisar as legislações urbanísticas brasileiras ao longo dos séculos XX e XXI, com foco nas leis que regulamentam o parcelamento e o uso do solo. Reconhecemos a origem dessas leis que têm orientado e normatizado o espaço urbano nas últimas décadas, principalmente no que diz respeito aos parâmetros urbanísticos estabelecidos para o desenvolvimento das cidades. Assim, o artigo é apoiado em uma abordagem dialética e qualitativa, este estudo busca realizar uma análise dos referenciais teóricos, além (...) de dados obtidos por meio de pesquisa documental. Ao final, oferecemos um panorama abrangente das principais leis que têm sido aprovadas no contexto urbano brasileiro contemporâneo, as quais têm direcionado e normatizado o espaço urbano. (shrink)

No presente artigo, eu gostaria de circunscrever um campo de pesquisa, pertinente à filosofia contemporânea, que poderia ser explorado pela fenomenologia. Mais especificamente, partindo das objeções que Merleau-Ponty endereçou a Husserl, desde a publicação da Fenomenologia da Percepção, quando o filósofo francês mostrou quais são os limites da redução transcendental, pretendo discutir em que sentido seria possível utilizar ferramentas metodológicas da fenomenologia merleau-pontiana para descrever a experiência concreta na Modernidade.

este artigo discutiu a aquisição da competência textual escrita no Ensino Fundamental em escola pública, tendo por base as práticas de letramento e a crítica às práticas de ensino da Língua Portuguesa nesse nível de ensino regulado pelas disposições normativas vigentes. Metodologicamente utilizou-se o estudo de caso de tipo etnográfico. Tal metodologia subsidiou os resultados alcançados, mediante confronto dos dados com os resultados da prática de produção escrita.

Tradução dos verbetes "Imitação" e "Melodia" do Dictionnaire de musique de J-J. Rousseau. Os verbetes aqui traduzidos pertencem ao Dictionnaire de musique [Dicionário de música], obra de caráter musicológico, na qual há as principais reflexões rousseaunianas sobre a música.Utilizamos aqui um exemplar fac-símile do livro: Dictionnaire de musique. Paris: Duchesne,1768.

Objetiva-se evidenciar as notações homoculturais em O Retrato de Dorian Gray (1890), de Oscar Wilde. Assim, ao intentar destacar a homoafetividade presente no romance, são ancorados conceitos a respeito do “espaço biográfico” (ARFUCH, 2010), bem como as nuances históricas da vida do autor, delineadas por Pires (2005) e Schiffer (2011), além dos pressupostos sobre homocultura e homoafetividade, fundamentados em Foucault (2010) e Lugarinho (2004). Em perspectiva bibliográfica, nota-se que os aspectos homoculturais no romance se estabelecem no strechos em que estão (...) presentes nuances significativas de afetividade homossexual. Nesse sentido, esta abordagem pretende-se não somente enquanto uma discussão teórico-analítica, mas também como um constructo socialmente engajado, enviesando abordagens literárias dissidentes de perspectivas heteronormativas.Palavras-chave:Dorian Gray. Oscar Wilde. Homoafetividade. Homocultura. (shrink)

L’article expose les premiers résultats du programme scientifique « SIG du centre monumental de Thasos. Topographie et architecture » qui, depuis 2015, vise à reprendre les études sur l’agora de Thasos par le biais d’une approche conjointe des inscriptions, de la sculpture et de l’architecture. L’un des objectifs était dans un premier temps la réalisation d’un plan géoréférencé de l’agora et de ses abords, qui puisse également servir d’appui à la construction d’un Système d’Information Géographique (SIG). L’article expose le cadre (...) méthodologique de leur mise en place ainsi que les diverses applications que vise le WebSIG de Thasos. Cette première étape étant désormais achevée, ces outils de recherche ont permis la reconfiguration d’un nouveau programme de recherche intitulé « Archépolis : Archéologie et histoire de l’espace public à Thasos ». (shrink)

A violência contra a mulher é uma realidade mundial estabelecida nas desigualdades de gênero e perpetuada por discursos culturais e sociais. O acesso e uso de informações precisas e atualizadas sobre diferentes formas de violência são fundamentais para romper o ciclo de agressão e da falta de conhecimento sobre direitos e leis de proteção. Nesta perspectiva, é mister entender o comportamento informacional e fomentar a Competência Informacional das mulheres vítimas da violência de gênero. O presente artigo se propõe a tecer (...) considerações sobre as deficiências sociais, políticas e operacionais existentes na esfera de amparo e proteção às mulheres vítimas de violência (s). Como resultado, propõe a construção de um modelo de rede pautado na intersecção mulher-informação-órgãos de apoio e proteção contra à(s) violência(s), fundamentada nas competências em informação de modo concomitante. (shrink)

This paper starts with an analysis of the maker’s knowledge principle as one of the main characteristics of Modern epistemology. We start by showing that maker’s knowledge can be understood in two ways: 1) a negative sense, as a way of establishing limits to human knowledge: we can only know what we create; and 2) a positive sense, as legitimizing human knowledge: we effectively know what we create. We proceed then to examine the roots of the maker’s knowledge principle in (...) the context of the transition from Greek philosophy to early Christian thought, seeing Philo of Alexandria as perhaps the first to formulate an early version of the principle. We conclude that it is the Christian conception of God as creator that makes possible a redefinition of the relation between knowing and creating, opening the way to the Modern formulation of the principle. (shrink)

Este artigo aborda a carreira, interesses profissionais e o contexto sócio-político em que viveu Ludwik Fleck A seguir, foca nos conceitos de “estilo de pensamento” e “coletivo de pensamento” que fazem parte de sua epistemologia. O objetivo é a partir deles e de outros elementos da epistemologia de Fleck compreender o processo histórico-cultural envolvido no negacionismo científico em relação à vacina. Para isso, utilizaremos alguns exemplos históricos. Consideramos que o movimento antivacinas é representado por um grupo de pessoas que pertencem, (...) predominantemente, a círculos exotéricos em termos políticos, expressando dogmaticamente os interesses políticos desses grupos. Os manifestantes contra a vacina se posicionam como defensores das liberdades individuais, desconfiando da máquina pública e compreendendo o estado como uma entidade controladora e invasiva. (shrink)

Neste artigo, abordarei, por meio da Teoria Crítica, o processo de construção do trabalho do professor de Educação Infantil no Brasil, fazendo um breve histórico da educação infantil, que tem seu início marcado pelo assistencialismo. Também será abordada a enorme feminilização dessa categoria profissional, que permanece muito forte, por meio do mito da “mãe cuidadora”. Por todo esse histórico, a desvalorização do professor de Educação Infantil é maior do que de professores de outros segmentos. A recente profissionalização e a rotina (...) de trabalho automatizada contribuem para que tal prática pouco tenha sido alterada. O objetivo desta pesquisa é estudar como esses fenômenos e principalmente a profissionalização dos professores de educação infantil contribuem para tornar mais alienado o trabalho em creches e pré-escolas – que às vezes, como veremos, sequer é visto como trabalho. (shrink)

O presente texto visa analisar de maneira introdutória como se constrói no decurso do pensamento filosófico ocidental a relação de interdependência entre democracia e educação, os argumentos que lhe dão sustentação, bem como as possíveis controvérsias de significação nela existentes. Para esse fim, examinamos obras fundamentais da filosofia e em específico da filosofia da educação, buscando compreender asserções de autores que implícita ou explicitamente tratam dessa articulação.

O presente GT se constituiu a partir de convite recebido pelo atual coordenador do GT para participar de um Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Educação e Sociedade no Brasil" em setembro de 1991. Desde então, reuniu um grupo de professores, que vem trabalhando no levantamento e catalogação de fontes primárias e secundárias na região do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba de interesse para a história da educação brasileira. [...] Palavras-chave: educação; história; fontes histórico-educacionais.

A hipótese da existência de transições na obra deKelsen tornou-se um dos grandes temas entre os especialistas da sua filosofia e teoria jurídica, especialmente no que se refere ao processo decisório. Dois campos antagônicos formaram-se a partir dessa ideia de ruptura e transição entre suas obras: o normativista (focado nos primeiros trabalhos do autor) versus o realista (fundamentado a partir da segunda edição da Teoria pura do direito e da Teoria geral das normas). Perluigi Chiassoni defende, entretanto, uma leitura realista-normativista (...) no sentido de contrapor essa ideia de ruptura, complexificando a obra de Kelsen não através de uma teoria mista, mas considerando a possibilidade da previsibilidade normativa sem, contudo, abandonar a forte distinção Kelseniana entre normas jurídicas e normas lógicas. (shrink)

Discussions about the impacts of marketing systems on society have been strongly encouraged in the field of macromarketing. However, these studies have focused on analyzing human and organizational actors, neglecting, to a large extent, the impacts of practices of marketing systems on other non-human stakeholders, such as those associated with or materialized in the form of a product. This article debates the material basis of the product of animal origin based on the concepts of justice, stakeholder theory, and externalities. An (...) argument was developed attributing the status of a moral agent to the animals used to make products and focusing on this debate, arguing for the establishment of a consumption pattern that morally considers animals. This was made feasible by new alternatives for food performances exemplified by the conduct of vegetarian and vegan consumers. (shrink)

Ageing is associated with declines in several cognitive abilities including working memory. The goal of the present study was to assess whether emotional information could reduce the age gap in the quantity and quality of representations in visual WM. Young and older adults completed a serial image recognition task and a colour-image binding task. Results of the SIR task showed worse performance for negative than neutral and positive images within the older group, hence enlarging the age gap in WM. In (...) the CIB task, recall precision was lower in the old than young adults, showing an ageing decline in the quality of WM representations. Positive images tended to improve precision, but this boost was similar for both age groups. In sum, emotional content did not reduce the age gap in visual WM. (shrink)

Educação estética em “Rua de mão única” e em “A idade da terra” 1 Resumo: O presente ensaio analisou o tema da educação estética a partir do texto literário “Rua de mão única” de Walter Benjamin e do filme “A idade da terra” de Glauber Rocha e buscou identificar semelhanças entre a forma alegórica presente nas duas obras, bem como descrever as potencialidades pedagógicas presentes nas imagens-pensamentos produzidas por elas junto ao receptor. Definimos como problematização a compreensão do potencial de (...) crítica e ensino da forma alegórica mediada pela literatura e pelo cinema. Nosso principal objetivo foi identificar as características alegóricas na construção das obras, entendendo as relações com os contextos históricos, econômicos e culturais em que foram produzidas. Como principais resultados de nossa investigação apontamos que o cinema e a literatura são espaços privilegiados de construção de imagens-pensamentos, que associados aos conceitos filosóficos potencializam a interpretação e a crítica da realidade histórica, econômica e cultural, derivando na dimensão pedagógica da imagem que acreditamos possa ser melhor explorada pelos educadores. Palavras-chave: Educação estética. Cinema. Literatura. Alegoria. Ensino. 1 Apoio FAPEMIG ao projeto de pesquisa APQ 02218-18: O Cinema Novo como experiência inovadora da formação cultural docente. Aesthetics education in "One-Way Street" by Walter Benjamim and in "The Age of the Earth" by Glauber Rocha: The present essay analyzed the topic aesthetics education from the literary text "One-Way Street", by Walter Benjamin, and the film "The Age of the Earth" by Glauber Rocha. It aimed to identify similarities between the allegorical constructions present in the two works, as well as, to describe the pedagogical potentialities present in the images-thoughts produced by them together with the receiver. We defined as questioning the understanding of criticism and teaching potential of the allegorical form mediated by literature and cinema. Our main objective was to identify the allegorical characteristics in creating the works, conceiving relationships with historical, economic and cultural contexts in which they were created. Our main results point out that cinema and literature are privileged spaces of images-thoughts construction, and that associated with the philosophical concepts they can potentiate the interpretation and the criticism of the historical, economic and cultural reality, deriving the educational dimension of the image that we believe educators may best explore. Keywords: Aesthetics education. Cinema. Literature. Allegory. Teaching. Educación estética en "Calle de sentido único” y en “La edad de la tierra ” Resumen: En este trabajo se analizó el tema de la educación estética del texto literario "Calle de sentido único" de Walter Benjamin y de la película “La edad de la tierra” de Glauber Rocha. Se buscó identificar semejanzas entre la forma alegórica presente en las dos obras, así como describir las potencialidades pedagógicas presentes en las imágenes-pensamientos producidas por ellas junto al receptor. Definimos como problematización la comprensión del potencial de crítica y enseñanza de la forma alegórica mediada por la literatura y el cine. Nuestro objetivo principal fue identificar las características alegóricas en la construcción de las obras, entendiendo las relaciones con los contextos históricos, económicos y culturales en que se produjeron. Los principales resultados de nuestras investigaciones señalan que el cine y la literatura son espacios privilegiados de construcción de imágenes-pensamientos, los cuales, asociados a los conceptos filosóficos, promueven la interpretación y la crítica de la realidad histórica, económica y cultural, derivando en la dimensión pedagógica de la imagen, y creemos que los educadores puedan sacar mejor provecho de ello. Palabras clave: Educación estética. Cine. Literatura. Alegoría. Enseñanza. Data de registro:09/06/2019 Data de aceite: 09/12/2019. (shrink)

Desde el siglo XVIII hasta el comienzo de la década de los 1960, la construcción social de la sexualidad y la educación sexual en Brasil y Cuba, transcurren por similares circunstancias socioeconómicas, políticos y culturales. Posterior a los 1960 se evidencian rupturas entre los sistemas de educación superior de ambos países. Brasil pasa de una dictadura militar al neoliberalismo, y Cuba de la dictadura al socialismo. No obstante, tanto en los momentos de continuidad como en los de ruptura, los educadores (...) han encarado los mismos problemas ancestrales de la sexualidad y similares enfoques de educación sexual. (shrink)

Este texto aborda a migração para a Vila de Serra Grande, distrito do munícipio de Uruçuca, no litoral sul da Bahia, considerando a projeção do Brasil paraíso tropical, assim como a suposta cordialidade inerente ao contato com o povo brasileiro. O território da vila é também abordado a fim de enfatizarmos as relações históricas, políticas, econômicas, culturais e raciais, enfim, as relações de identificações e diferenças, que fazem do Litoral Sul da Bahia um eminente território de riquezas, poderes e conflitos. (...) Trata-se de um estudo-reflexão acerca das expressões e tensões entre branquitude e identidade afro-brasileira num território litorâneo da Mata Atlântica, no sul da Bahia. (shrink)

Neste artigo busca-se iluminar o papel e a resistência das mulheres nativas negro-indígenas do Litoral Sul da Bahia frente à atuação da política ambiental do Estado, posta por meio da criação do PESC – o Parque Estadual da Serra do Conduru –, pelo Decreto Estadual nº 6.227 de 1997, em áreas dos municípios de Ilhéus, Uruçuca e Itacaré. Considerando a historicidade do território e de suas populações tradicionais, almejamos apontar como a importação e a instalação de um modelo de criação (...) de área de proteção ambiental baseado no paradigma euro-estadunidense da conservação da natureza versus presença humana[1], de que fala Diegues, são violentas à existência e às formas de vida e ocupação das populações nativas residentes nesse território, revelando o racismo ambiental e a política de apagamento e morte destinada aos corpos e territórios negro-indígenas do litoral do estado mais negro do país[2]. Neste contexto de luta pelo território de identidade e pela própria identidade, as mulheres negro-indígenas do Litoral Sul da Bahia aparecem como importantes agentes de resistência e defesa da vida e da natureza. (shrink)

This paper has two main objectives. The first one is to reflect on the validity of data in analysis and projections that underpin the engineering asset management of organizations, considering, on the one hand, a certain resistance or even inadequate use of data and information of a subjective nature and; on the other hand, a consolidated reliance on quantitative approaches and decisions based on data series. The second objective is to contextualize the applicability of combining qualitative data based on experts’ (...) experience and on the tacit knowledge built in organizations, with approaches based essentially on quantitative data, according to the data availability and the decision scenario over the asset life cycle. We present two application of an approach combining quali and quanti data. One example interrelates Statistics with Psychology and the other combines elicitated data about asset indicators with parameters deterministically calculated. Both applications aiming at providing more realistic indicators and supporting the Asset Management process to make more assertive decisions. (shrink)

As políticas oficiais de educação tem colocado a temática formação de professores no centro dos debates como condição para a melhoria da qualidade do ensino. Investimentos em programas fomentados pelos órgãos oficiais do Estado evidenciam a preocupação em melhorar o nível de formação docente, que se espera, consequentemente, em desdobramentos positivos para a educação. Mesmo com este avanço, a formação de professores para atuar na Educação de Jovens e Adultos continua ocupando um lugar reservado, secundário no contexto das políticas educacionais. (...) Os sistemas de ensino, apesar de reconhecerem, não priorizam formação específica para os professores que trabalham na EJA, oferecendo apenas cursos aligeirados e na maioria das vezes sem um referencial teórico­metodológico que instrumentalize o professor para atuar com essa demanda de alunos. Este estudo discute e aponta a valorização dos saberes docentes que os professores constroem no cotidiano de sua prática como ponto de partida para pensar a formação dos professores que atuam nessa modalidade de ensino. Assim, consideramos que a valorização dos saberes experienciais e a apropriação deles pelos sistemas oficiais de ensino podem contribuir para o desenvolvimento de um processo formativo (inicial e continuado) rigoroso, técnico­científico e politicamente planejado, requerendo das instâncias formativas e das instituições empregadoras o investimento necessário para reelaborar as políticas educacionais e, consequentemente, ressignificar as experiências pedagógicas no interior da escola, contribuindo, desse modo, para o processo de profissionalização na EJA. (shrink)

Este artigo analisa o conceito phármakon e suas utilizações nas poesias épica e trágica gregas. A partir da discussão acerca do conceito de magia e de suas utilizações na sociedade grega dos períodos arcaico e clássico, que incluíam a manipulação do phármakon, propomos uma investigação que evidencie os significados, bem como as transformações pelas quais o conceito de magia passou no decorrer dos três séculos que separam a produção dos textos antigos por nós utilizados. A tradição mágica helênica tem no (...) phármakon seu elemento de continuidade nos períodos arcaico e clássico. (shrink)

Oficina de sociólogo -- O artesanato sociológico em sete narrativas -- Desigualdade e diferença : ciladas da compreensão -- Funções heurísticas das anomalias do trabalho.

In this article we intend to analyze the relationship between science and values from the philosophy of Hans Jonas. It starts with an analysis of the change identified by the author with regard to the new status of knowledge in modernity, which gives rise to the so-called technobioscience, born from the articulation between knowing and doing, in view of a new power. It is about showing how the old formulation of knowledge as contemplation gave way to the utilitarian idea of (...) knowledge as exploration, although in such a version, the claim of neutrality and absolute freedom is maintained, characteristic of the old moral island represented by knowledge pre-modern. Jonas argues in favor of an articulation of technobioscience with ethics, in order to provide the values capable of guiding knowing, doing and power in technological civilization. (shrink)

Tendo como fundo a era do triunfo da burguesia industrial e tomando como fio condutor a vida e a obra do pintor Paul Cézanne, este artigo trata do trabalho de criação artística como resistência a ética capitalista.

A partir da fenomenologia, os textos que compõem esta obra pretendem apresentar questões como a popularização da Biomedicina, as experiências do viver com HIV/AIDS e de recomposição do cotidiano após situações de violência sexual e reflexões sobre habilidades sensoriais na contemporaneidade. Apresenta dois capítulos que buscam tratar do Candomblé e os processos de autoidentificação e orientação das relações pessoas e orixás.

The article analyzes the texts of Marilena Chaui dedicated to the notion of popular culture. Our aim is, on the one hand, to clarify that these texts are consistent with Chaui’s works dedicated to the history of philosophy. On the other hand, our aim is to point out how Chaui establishes, since the end of the 1970s, a critical dialogue with the Brazilian left wing. A dialogue that has as its focus not only the general understanding of the idea of (...) culture but, above all, the understanding that a popular culture is an ambiguous expression of the domination suffered by the popular classes. (shrink)

Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Que significa fazer uma filosofia da diferença? Como é possível captar o movimento singular de algo, sem subordiná-lo a categorias universais, sem submetê-lo aos limites da identidade e da representação? Ademais, como podemos capturar a experiência de nós mesmos sem reduzi-la à expressão de faculdades desde sempre prontas para agir sob a unidade sintética de um eu ou, ainda, sem espacializar a densidade criadora que a permeia? Certamente, essas questões ditam (...) o norte do pensamento de Deleuze, embora já estivessem de algum modo presentes na filosofia de Merleau-Ponty, sugerindo direções pouco exploradas pelo autor de Diferença e repetição. Afinal, enquanto Merleau-Ponty pretende desvelar o caráter originariamente não-intelectual das ligações produzidas no interior da experiência, Deleuze busca dar dignidade ontológica à diferença tomada em si mesma. Sendo assim, o objetivo deste artigo é fazer uma reflexão sobre o lugar concedido à diferença nos dois filósofos no intuito de compreender alguns dos desafios enfrentados por um pensamente que recusa se submeter ao império da identidade. (shrink)